Bastianne Blanche

Psychologue - Prévention et sensibilisation en santé mentale

Bastianne Blanche

Bastianne Blanche

Psychologue - Prévention et sensibilisation en santé mentale

Doctorante contractuelle en psychologie clinique et psychologie du travail

Core business

2
Skill development
Core business

Skill development

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Double master sélectif dans le but de parfaire ma formation et m’ouvrir plus d’opportunités professionnelles, une capacité à mener des actions longues. • Volonté de m’engager dans des formations supplémentaires sur mon travail présent (formations à l’enseignement, méthodologies de la recherche) mais également dans mes futurs domaines d’action (séminaire de psychanalyse, lectures personnelles, thérapie ACT, les émotions comme outil de travail, formations sur le stress, les addictions…) • Facilité à transférer des compétences et connaissances (entre clinique et travail) et des postures d’un domaine à un autre (entre mes différentes expériences professionnelles et stages…). • Volonté de rejoindre de la famille en suisse et projections en ce sens.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Takes a critical look at his skills and experience and regularly fine-tunes his career goals.
  • Knows how to develop new skills to keep step with changing knowledge and needs.
  • Relies on advice from competent professionals (coaching) or experienced staff and takes their opinions into account; uses his networks to manage his career.
  • Is able to evolve gradually from technical expertise to managerial expertise.
  • Helps his staff develop their skills and networks and assists them in achieving career development goals.
1
Evaluation
Core business

Evaluation

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Développement d’outils rationnels d’évaluation des compétences pros (ACTIVE ; Tours); formation et d’application, dans le cadre de ma thèse, d’évaluation longitudinale de l’impact d’un programme de prévention • appétence pour l’exercice de la revue de littérature et l’évaluation de l’intérêt des différents articles ou de leur association pour mon sujet d’intérêt. • Sollicitations dès que nécessaire (tous stages) de mentorat auprès de supérieurs ou de pairs. Sollicitation systématique d’un retour des participants sur les entretiens. • Auto-évaluation : relecture critique de mes propres travaux (écrits, entretiens) systématique ; de mon positionnement en entretien ; mise en écrits de mes marges de progression.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Evaluates the value of various documents concerning his field of expertise.

  • Is able to judge his own results in terms of both quality and added value.

  • Is willing to expose ideas to a critical audience; takes others’ opinions of his work into account.

  • Is willing to evaluate the work of other contributors and provides reasoned, realistic judgments of others’ work.

1
Information management
Core business

Information management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Appétence tout au long de mon cursus pour l’exercice de la revue de littérature (4 mémoires, une thèse, un travail de recherche et quelques travaux portés avec des amis ou maîtres de stage sur les caractères psychologiques d’une action de sensibilisation, les tenants psychologiques et physiologiques du syndrome de PICA, le syndrome de münchhausen par procuration…) et l’évaluation de l’intérêt des différents articles ou de l’association de différents articles pour mon sujet d’intérêt. • Apprentissage de la gestion des données et leur sécurité pérène dans le cadre des études liées à mon doctorat (Comité éthique et RGPD)
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Knows how to review the state of the art (SOTA) in a scientific topic.

  • Makes efficient use of information-gathering methods, identifies pertinent resources, particularly bibliographic resources.

  • Masters web-based research (e.g., bibliographic databases, patent databases)

  • Knows how to judge the pertinence of information, critique sources and check source reliability.

  • Designs and implements information-gathering and management systems using suitable technology.

  • Addresses issues relating to the security and life cycle of data.

  • Seeks out support from experts in information and data management.

2
Expertise and methods
Core business

Expertise and methods

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Pratique d’une veille informationnelle sur les sujets du chômage et les inscrire dans un contexte international ( ex : ampleur de l’indemnisation et forme de l’accompagnement socioprofessionnel) afin de tirer les meilleures conclusions des articles émergeants de différents pays. • Présentations claires auprès de professionnels ou de novices dans le domaine du projet de thèse, ses bases dans la littératures, ses intérêts et implications.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Is familiar with recent progress in fields related to his own.

  • Is able to engage in dialogue and collaboration with experts in other disciplines or fields of activity.

  • Takes ownership of new research methods and techniques.

  • Is able to document and evaluate his activities using statistical methods where applicable.

  • Can formulate complex problems that correspond to new challenges.

  • Is able to develop arguments in support of new projects.

  • Knows how to adapt his arguments to his audience.

  • Advises and assists his staff in making appropriate use of investigative methods, improving their performance and enhancing their skills.

Personal and relational qualities

2
Communication
Personal and relational qualities

Communication

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• 4 soutenances de mémoire • Communication orale avec supports visuels autour de la thèse : Auprès de chercheurs dans mon domaine (comité de chercheurs en addictologie), ou non (demande de bourse doctorale), de professionnels (professionnels de l’insertion, demande de CIFFRE), ou autour de la santé mentale à des sujets tout venant (parcours santé mentale, PSOP Dreux) • Communication conjointe au dr Thiziri Taïbi à des chercheurs dans le domaine médical (Colloque du collège de neurochirurgie) • Utilisation de supports : affiches (ACTIVE, recrutement mémoires et thèse, …) ; flyers et dépliants (communication autour du projet de thèse, demande de CIFFRE). Maîtrise des réseaux sociaux (identité numérique et projet artistique parallèle) • Anglais courant.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Adapts his register to communicate with experts in other fields at both the national and international levels.

  • Masters communication techniques for various contexts and media.

  • Communicates effectively when addressing a diverse and lay audience.

  • Knows how to address a community of professionals.

  • Educates and trains his staff in the use of digital communication technologies.

  • Is able to work and lead a group in at least English and one other world language.

1
Collaboration
Personal and relational qualities

Collaboration

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Construction et appui sur un réseau professionnel construit tout au long de ma formation ( maîtres de stages, professionnels croisés, collègues devenus professionnels… ) Sollicitée par ce réseau sur des questions portant sur la psychologie du travail et la psychologie clinique. • Sollicitée pour la participation en psychologie du travail à une des études de la thèse du dr Thiziri Taïbi " Carrières en neurochirurgie : état des lieux et propositions d'accompagnement des parcours neurochirurgicaux français ".
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Develops and maintains cooperative networks.

  • Knows how to build a professional network for his own and the company’s benefit.

  • Is considered an authority in his field of expertise.

  • Is able to envisage his work in a partnership framework; evaluates the benefits and limitations of a partnership and identifies shared and conflicting interests.

2
Analysis, synthesis and critical thinking
Personal and relational qualities

Analysis, synthesis and critical thinking

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Participation à des projets pluridisciplinaires nécessitant d’analyser des données hors de mon domaine de compétences (notamment médical) ; ou d’expliquer mon domaine à des « profanes » ex : étude qualitative de la thèse du dr Thiziri Taïbi " Carrières en neurochirurgie " ; état de l’art croisant les aspects psychologiques et physiologiques du syndrome de PICA (stage en hématologie pédiatrique) • Capacité à croiser des informations diverses afin de postuler des hypothèses innovantes (liens entre la santé subjective et la disposition au changement, lien entre la régulation émotionnelle et l’usage de substances plus ou moins psychotropes). Capacité à approcher un même sujet selon différentes orientations théoriques et les critiquer et partager ces limites.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to apply his analyzing and synthesizing abilities to new fields.

  • Takes ownership of new analytical methods.

  • Has a novel and independent way of thinking and makes significant contributions.

  • Questions “business-as-usual” scenarios in his activity.

  • Advises his staff to help them develop their own capacities of analysis and synthesis.

  • Stimulates critical thinking among his peers and his staff.

1
Open-mindedness and creativity
Personal and relational qualities

Open-mindedness and creativity

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Appétence pour les débats interdisciplinaires tant en recherche qu’en construction de projets de soins (Stages en CSAPA, tabacologie, psychiatrie institutionnelle). • Projets de recherche interdisciplinaires (Médecine et psychologie ; apports de la psychologie dans des campagnes de communication visuelle avec une amie designeuse ; …).
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Demonstrates an ability to acquire knowledge; shows flexibility and open-mindedness. Engages in interdisciplinary activities.

  • Possesses a constructive style of questioning and scientific doubt.

  • Develops, takes ownership of and tests new ideas; is clever; seizes opportunities.

  • Interacts with and seeks the collaboration of professionals of different cultures; knows how to accommodate cultural differences.

2
Commitment
Personal and relational qualities

Commitment

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Persévérance dans l’intégration de masters sélectifs ( premier refus en clinique, ayant donné lieu à une inscription en psychologie du travail, permettant de faire des stages complémentaires en clinique et d’être acceptée en sélection l’année suivante) Consultation avec le jury de psychologie clinique ayant décliné mon inscription afin de connaître mes axes d’amélioration. • Engagement volontaire dans des projets hors de ma formation avec des collègues (thèse du Dr Thiziri Taïbi, projet de sensibilisation avec une amie reprenant des connaissances scientifiques en psychologie…) • Structure disciplinaire pendant toute ma formation et de ma thèse (routine d’apprentissage quotidienne de mes cours, formation annexe, gestion des mails)
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Can picture himself in other contexts; applies his commitment and motivation to other activities and fields of expertise.

  • Perseveres in his undertakings and projects; paves the way for other staff and supports them.

  • Inspires the enthusiasm and commitment of his staff.

2
Integrity
Personal and relational qualities

Integrity

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Adaptation aux normes et usages de différentes structures sociales ou de recherche en contexte de stage ou d’emploi • Démarche RGPD et Ethique dans le cadre de l’étude qualitative de ma thèse (pseudo anonymisation, déclarations RGPD). • Transparence et prise de recul lors des discussions de projets de soins (Psychiatrie, La Borde) avec d’autres professionnels sur ma position par rapport au pensionnaire évoqué et d’éventuels conflits d’intérêts. • Discussions systématiquement anonymisées avec l’entourage psychologue autour de situations cliniques.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Builds staff awareness of the need for responsible conduct of research.

  • Advises his peers and staff concerning matters of respect, confidentiality, anonymity and intellectual property.

2
Balance
Personal and relational qualities

Balance

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Persévérance dans l’intégration de masters sélectifs, consultation avec le jury de psychologie clinique ayant décliné mon inscription afin de connaître mes axes d’amélioration et y travailler (confiance en soi, expression de ses impressions cliniques). • Maintien de la qualité de mon travail et de mon investissement en stage (La borde) et en formation (fin de master clinique et préparation de thèse) parallèlement à des situations personnelles stressantes. • Lors de mon emploi à La Borde (Psychiatrie): discussions avec le personnel encadrant de problématiques d’épuisement professionnel au sein de l’équipe afin de maintenir la qualité de l’accompagnement. Ait fait face, avec l’une de mes deux interlocutrices, à une contestation forte.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to deal with strong opposition.

  • Draws on his strengths and transcends his weaknesses.

  • Knows how to cope with pressure generated by his career or his personal life.

  • Is able to keep his work and home environments separate.

2
Listening and empathy
Personal and relational qualities

Listening and empathy

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Ecoute empathique auprès de populations très diversifiées en stage ou en emploi (personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, personnes psychotiques, personnes suivies pour addictions, personnes en détresse psychiques ou étant face à des personnes en situation de détresse psychiques, tuteure pour des étudiants de L1 pendant la période COVID, personnes en situation de dépendance). Adaptation aux cadres de référence des personnes écoutées. • Sensible aux manifestations de stress des personnes, mais également de collègues (envers les pairs stagiaires à La Borde) et proposition d’appui ou d’écoute de ces personnes Participation et alimentation d’une forme d’intervision entre stagiaires et certains employés de différentes formations et sensibilités (La Borde, psychiatrie)
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to engage in active listening in various situations.

  • Is careful to take his contacts’ needs and frame of reference into account.

  • Expresses gratitude regularly.

  • Takes the needs of his staff into consideration, is sensitive to signs of stress and able to provide support and advice when needed.

1
Negotiation
Personal and relational qualities

Negotiation

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Identification de la demande dans des contexte divers de soin (personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, personnes psychotiques, personnes suivies pour addictions, personnes en situation de détresse psychiques ou étant face à des personnes en situation de détresse psychiques) ou de relations professionnelles (maîtres de stages, collègues…) • Proposition de solutions adéquates tant pour ma formation que pour l’allègement de la charge de travail de mes maîtres de stages (PSOP Dreux, Active Tours)
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Is able to detect people’s unstated needs based on the requests they formulate.

  • Knows how to reconcile the drivers, requirements and constraints of his contacts to reach a consensus, and is able to gather all the information needed to do so.

2
Communication
Personal and relational qualities

Communication

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• 4 soutenances de mémoire • Communication orale avec supports visuels autour de la thèse : Auprès de chercheurs dans mon domaine (comité de chercheurs en addictologie), ou non (demande de bourse doctorale), de professionnels (professionnels de l’insertion, demande de CIFFRE), ou autour de la santé mentale à des sujets tout venant (parcours santé mentale, PSOP Dreux) • Communication conjointe au dr Thiziri Taïbi à des chercheurs dans le domaine médical (Colloque du collège de neurochirurgie) • Utilisation de supports : affiches (ACTIVE, recrutement mémoires et thèse, …) ; flyers et dépliants (communication autour du projet de thèse, demande de CIFFRE). Maîtrise des réseaux sociaux (identité numérique et projet artistique parallèle) • Anglais courant.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
View this phase detail

  • Adapts his register to communicate with experts in other fields at both the national and international levels.

  • Masters communication techniques for various contexts and media.

  • Communicates effectively when addressing a diverse and lay audience.

  • Knows how to address a community of professionals.

  • Educates and trains his staff in the use of digital communication technologies.

  • Is able to work and lead a group in at least English and one other world language.

1
Collaboration
Personal and relational qualities

Collaboration

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Construction et appui sur un réseau professionnel construit tout au long de ma formation ( maîtres de stages, professionnels croisés, collègues devenus professionnels… ) Sollicitée par ce réseau sur des questions portant sur la psychologie du travail et la psychologie clinique. • Sollicitée pour la participation en psychologie du travail à une des études de la thèse du dr Thiziri Taïbi " Carrières en neurochirurgie : état des lieux et propositions d'accompagnement des parcours neurochirurgicaux français ".
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Develops and maintains cooperative networks.

  • Knows how to build a professional network for his own and the company’s benefit.

  • Is considered an authority in his field of expertise.

  • Is able to envisage his work in a partnership framework; evaluates the benefits and limitations of a partnership and identifies shared and conflicting interests.

2
Analysis, synthesis and critical thinking
Personal and relational qualities

Analysis, synthesis and critical thinking

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Participation à des projets pluridisciplinaires nécessitant d’analyser des données hors de mon domaine de compétences (notamment médical) ; ou d’expliquer mon domaine à des « profanes » ex : étude qualitative de la thèse du dr Thiziri Taïbi " Carrières en neurochirurgie " ; état de l’art croisant les aspects psychologiques et physiologiques du syndrome de PICA (stage en hématologie pédiatrique) • Capacité à croiser des informations diverses afin de postuler des hypothèses innovantes (liens entre la santé subjective et la disposition au changement, lien entre la régulation émotionnelle et l’usage de substances plus ou moins psychotropes). Capacité à approcher un même sujet selon différentes orientations théoriques et les critiquer et partager ces limites.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to apply his analyzing and synthesizing abilities to new fields.

  • Takes ownership of new analytical methods.

  • Has a novel and independent way of thinking and makes significant contributions.

  • Questions “business-as-usual” scenarios in his activity.

  • Advises his staff to help them develop their own capacities of analysis and synthesis.

  • Stimulates critical thinking among his peers and his staff.

1
Open-mindedness and creativity
Personal and relational qualities

Open-mindedness and creativity

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Appétence pour les débats interdisciplinaires tant en recherche qu’en construction de projets de soins (Stages en CSAPA, tabacologie, psychiatrie institutionnelle). • Projets de recherche interdisciplinaires (Médecine et psychologie ; apports de la psychologie dans des campagnes de communication visuelle avec une amie designeuse ; …).
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Demonstrates an ability to acquire knowledge; shows flexibility and open-mindedness. Engages in interdisciplinary activities.

  • Possesses a constructive style of questioning and scientific doubt.

  • Develops, takes ownership of and tests new ideas; is clever; seizes opportunities.

  • Interacts with and seeks the collaboration of professionals of different cultures; knows how to accommodate cultural differences.

2
Commitment
Personal and relational qualities

Commitment

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Persévérance dans l’intégration de masters sélectifs ( premier refus en clinique, ayant donné lieu à une inscription en psychologie du travail, permettant de faire des stages complémentaires en clinique et d’être acceptée en sélection l’année suivante) Consultation avec le jury de psychologie clinique ayant décliné mon inscription afin de connaître mes axes d’amélioration. • Engagement volontaire dans des projets hors de ma formation avec des collègues (thèse du Dr Thiziri Taïbi, projet de sensibilisation avec une amie reprenant des connaissances scientifiques en psychologie…) • Structure disciplinaire pendant toute ma formation et de ma thèse (routine d’apprentissage quotidienne de mes cours, formation annexe, gestion des mails)
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Can picture himself in other contexts; applies his commitment and motivation to other activities and fields of expertise.

  • Perseveres in his undertakings and projects; paves the way for other staff and supports them.

  • Inspires the enthusiasm and commitment of his staff.

2
Integrity
Personal and relational qualities

Integrity

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Adaptation aux normes et usages de différentes structures sociales ou de recherche en contexte de stage ou d’emploi • Démarche RGPD et Ethique dans le cadre de l’étude qualitative de ma thèse (pseudo anonymisation, déclarations RGPD). • Transparence et prise de recul lors des discussions de projets de soins (Psychiatrie, La Borde) avec d’autres professionnels sur ma position par rapport au pensionnaire évoqué et d’éventuels conflits d’intérêts. • Discussions systématiquement anonymisées avec l’entourage psychologue autour de situations cliniques.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Builds staff awareness of the need for responsible conduct of research.

  • Advises his peers and staff concerning matters of respect, confidentiality, anonymity and intellectual property.

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Balance
Personal and relational qualities

Balance

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Persévérance dans l’intégration de masters sélectifs, consultation avec le jury de psychologie clinique ayant décliné mon inscription afin de connaître mes axes d’amélioration et y travailler (confiance en soi, expression de ses impressions cliniques). • Maintien de la qualité de mon travail et de mon investissement en stage (La borde) et en formation (fin de master clinique et préparation de thèse) parallèlement à des situations personnelles stressantes. • Lors de mon emploi à La Borde (Psychiatrie): discussions avec le personnel encadrant de problématiques d’épuisement professionnel au sein de l’équipe afin de maintenir la qualité de l’accompagnement. Ait fait face, avec l’une de mes deux interlocutrices, à une contestation forte.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to deal with strong opposition.

  • Draws on his strengths and transcends his weaknesses.

  • Knows how to cope with pressure generated by his career or his personal life.

  • Is able to keep his work and home environments separate.

2
Listening and empathy
Personal and relational qualities

Listening and empathy

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Ecoute empathique auprès de populations très diversifiées en stage ou en emploi (personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, personnes psychotiques, personnes suivies pour addictions, personnes en détresse psychiques ou étant face à des personnes en situation de détresse psychiques, tuteure pour des étudiants de L1 pendant la période COVID, personnes en situation de dépendance). Adaptation aux cadres de référence des personnes écoutées. • Sensible aux manifestations de stress des personnes, mais également de collègues (envers les pairs stagiaires à La Borde) et proposition d’appui ou d’écoute de ces personnes Participation et alimentation d’une forme d’intervision entre stagiaires et certains employés de différentes formations et sensibilités (La Borde, psychiatrie)
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to engage in active listening in various situations.

  • Is careful to take his contacts’ needs and frame of reference into account.

  • Expresses gratitude regularly.

  • Takes the needs of his staff into consideration, is sensitive to signs of stress and able to provide support and advice when needed.

1
Negotiation
Personal and relational qualities

Negotiation

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Identification de la demande dans des contexte divers de soin (personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, personnes psychotiques, personnes suivies pour addictions, personnes en situation de détresse psychiques ou étant face à des personnes en situation de détresse psychiques) ou de relations professionnelles (maîtres de stages, collègues…) • Proposition de solutions adéquates tant pour ma formation que pour l’allègement de la charge de travail de mes maîtres de stages (PSOP Dreux, Active Tours)
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Is able to detect people’s unstated needs based on the requests they formulate.

  • Knows how to reconcile the drivers, requirements and constraints of his contacts to reach a consensus, and is able to gather all the information needed to do so.

Bastianne Blanche

Bastianne Blanche

Psychologue - Prévention et sensibilisation en santé mentale

Doctorante contractuelle en psychologie clinique et psychologie du travail

Business management and value creation

1
Project management
Business management and value creation

Project management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Gestion de projets différents de concert tout le long du double master (deux mémoires, double d’heures de stage et de recherche, investissement dans une tentative de reprise d’une thèse) • Proposition, planification en autonomie du projet de thèse (ayant pour objectif l’amélioration de la formation des conseillers d’insertion et le développement à l’échelle national d’une action de prévention en santé mentale auprès des chômeurs). • Gestion des demandes de financements et des coûts liés au traitement des données (logiciels de retranscription, de traitement statistique) • Réflexion de la mise en lien avec les institutions et de la démarche de partenariat gagnant-gagnant avant le début de la thèse
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Plans projects to meet goals in accordance with strategy and priorities, and taking quality, deadline and budget constraints into account.
  • Knows how to write specifications.
  • Is accountable for resources used and for meeting the deadlines and quality requirements of the deliverable.
  • Reacts efficiently and appropriately to change and unforeseen events.
  • Conducts his project within a framework of auditing and evaluation, deploying the appropriate systems.
2
Managing risks
Business management and value creation

Managing risks

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Démarche d’évaluation des risques dans toutes les études ou projets interventionnel menés et mise à l’écrit des démarches à suivre en cas de risque avéré (ex : fortes difficultés émotionnelles mises en lumière par la démarche d’entretiens qualitatifs de ma thèse ou lors de programme d’ateliers sur l’estime de soi, le handicap en stage à la PSOP à Dreux). • Explication de ses risques et des clefs d’orientation et d’accueil à mes maîtres de stage si pertinent (PSOP, Dreux)
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
View this phase detail
  • Analyzes and identifies the risks created by an activity.
  • Educates and trains staff and partners in the implementation of appropriate risk management procedures.
  • Takes social and environmental imperatives into account in the projects he manages.
  • Educates and trains his staff in the imperatives of social and environmental responsibility.
1
Obtaining and managing funding
Business management and value creation

Obtaining and managing funding

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Obtention de bourses d’étude et d’un contrat doctoral auprès du collège doctoral afin de réaliser mes objectifs. • Gestion des dépenses liées à ma thèse.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Manages his own funding and is comfortable in discussions with budget, financial and economic decision-makers.
  • Understands the funding process and knows how to determine the profitability of an activity.
  • Knows how to answer a request for proposals and/or write a grant application.
1
People management
Business management and value creation

People management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Expérience du travail en équipe interdisciplinaire (Stages en addictologie, psychiatrie, hématologie adulte et pédiatrique ; emplois en accueil de jour alzheimer). Echanges quand au projet de soin ou d’équipe. Intégration au collectif de stagiaires (stage en psychiatrie à La Borde, hébergement sur place). Retours toujours positifs de ma hiérarchie sur mon travail, mon autonomie et mon intégration, et conservation de bonnes relations avec mes maîtres de stages plusieurs années après. • Traitement de conflits entre les bénéficiaires et l’institution (psychiatrie à La Borde, Personne accompagnée en chantier d’insertion à ACTIVE).
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Has experience with teamwork; knows how to encourage, support and recognize the contributions of each player.

  • Knows how to be a team player.

  • Is able to win the trust of his peers and his line management.

  • Can report on his activities.

  • Supports his peers when needed and can provide assistance.

  • Understands human resources policies and management tools such as recruitment, evaluation, remuneration and strategic workforce planning.

  • Takes safety, social responsibility and labor law requirements into account.

  • Upholds rules on non-discrimination and equal opportunity among employees.

1
Producing results
Business management and value creation

Producing results

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Test de la grille d’entretien et modification à la suite dans la phase préliminaire de l’étude qualitative de ma thèse.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Knows how to transform ideas into innovations.

  • Quickly deploys prototype and test phases; involves internal and external customers in these phases.

  • Learns the lessons of the initial tests.

  • Understands the policies and processes involved in publishing and exploiting research outcomes in his entity.

  • Is able to determine the most appropriate means of exploiting his results (e.g., patent, publication).

1
Intellectual and industrial property
Business management and value creation

Intellectual and industrial property

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Formation à la propriété intellectuelle et au plagiat dans le cadre de ma formation à l’école doctorale.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Has basic knowledge of the rules of intellectual/industrial property and copyright as they apply to his own activities.

  • Understands the advantages and drawbacks of filing a patent.
  • Is aware of the importance of controlling the release of information.
1
Customer focus
Business management and value creation

Customer focus

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Gestion d’un projet artistique (commandes de dessins, vente de tirages de créations) en dehors de ma formation et gestion des commandes / demandes / adaptation aux besoins du marché.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Is attentive to national and international markets; takes incoming and outgoing communication (suppliers, customers) into account.

  • Gathers information on the needs and expectations of internal and external customers.

  • Uses his technical expertise and familiarity with products to propose solutions tailored to customers.

  • Masters the basics of marketing.

1
Project management
Business management and value creation

Project management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Gestion de projets différents de concert tout le long du double master (deux mémoires, double d’heures de stage et de recherche, investissement dans une tentative de reprise d’une thèse) • Proposition, planification en autonomie du projet de thèse (ayant pour objectif l’amélioration de la formation des conseillers d’insertion et le développement à l’échelle national d’une action de prévention en santé mentale auprès des chômeurs). • Gestion des demandes de financements et des coûts liés au traitement des données (logiciels de retranscription, de traitement statistique) • Réflexion de la mise en lien avec les institutions et de la démarche de partenariat gagnant-gagnant avant le début de la thèse
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Plans projects to meet goals in accordance with strategy and priorities, and taking quality, deadline and budget constraints into account.
  • Knows how to write specifications.
  • Is accountable for resources used and for meeting the deadlines and quality requirements of the deliverable.
  • Reacts efficiently and appropriately to change and unforeseen events.
  • Conducts his project within a framework of auditing and evaluation, deploying the appropriate systems.
2
Managing risks
Business management and value creation

Managing risks

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Démarche d’évaluation des risques dans toutes les études ou projets interventionnel menés et mise à l’écrit des démarches à suivre en cas de risque avéré (ex : fortes difficultés émotionnelles mises en lumière par la démarche d’entretiens qualitatifs de ma thèse ou lors de programme d’ateliers sur l’estime de soi, le handicap en stage à la PSOP à Dreux). • Explication de ses risques et des clefs d’orientation et d’accueil à mes maîtres de stage si pertinent (PSOP, Dreux)
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Analyzes and identifies the risks created by an activity.
  • Educates and trains staff and partners in the implementation of appropriate risk management procedures.
  • Takes social and environmental imperatives into account in the projects he manages.
  • Educates and trains his staff in the imperatives of social and environmental responsibility.
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Obtaining and managing funding
Business management and value creation

Obtaining and managing funding

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Obtention de bourses d’étude et d’un contrat doctoral auprès du collège doctoral afin de réaliser mes objectifs. • Gestion des dépenses liées à ma thèse.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Manages his own funding and is comfortable in discussions with budget, financial and economic decision-makers.
  • Understands the funding process and knows how to determine the profitability of an activity.
  • Knows how to answer a request for proposals and/or write a grant application.
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People management
Business management and value creation

People management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Expérience du travail en équipe interdisciplinaire (Stages en addictologie, psychiatrie, hématologie adulte et pédiatrique ; emplois en accueil de jour alzheimer). Echanges quand au projet de soin ou d’équipe. Intégration au collectif de stagiaires (stage en psychiatrie à La Borde, hébergement sur place). Retours toujours positifs de ma hiérarchie sur mon travail, mon autonomie et mon intégration, et conservation de bonnes relations avec mes maîtres de stages plusieurs années après. • Traitement de conflits entre les bénéficiaires et l’institution (psychiatrie à La Borde, Personne accompagnée en chantier d’insertion à ACTIVE).
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  • Has experience with teamwork; knows how to encourage, support and recognize the contributions of each player.

  • Knows how to be a team player.

  • Is able to win the trust of his peers and his line management.

  • Can report on his activities.

  • Supports his peers when needed and can provide assistance.

  • Understands human resources policies and management tools such as recruitment, evaluation, remuneration and strategic workforce planning.

  • Takes safety, social responsibility and labor law requirements into account.

  • Upholds rules on non-discrimination and equal opportunity among employees.

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Producing results
Business management and value creation

Producing results

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Test de la grille d’entretien et modification à la suite dans la phase préliminaire de l’étude qualitative de ma thèse.
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  • Knows how to transform ideas into innovations.

  • Quickly deploys prototype and test phases; involves internal and external customers in these phases.

  • Learns the lessons of the initial tests.

  • Understands the policies and processes involved in publishing and exploiting research outcomes in his entity.

  • Is able to determine the most appropriate means of exploiting his results (e.g., patent, publication).

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Intellectual and industrial property
Business management and value creation

Intellectual and industrial property

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Formation à la propriété intellectuelle et au plagiat dans le cadre de ma formation à l’école doctorale.
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  • Has basic knowledge of the rules of intellectual/industrial property and copyright as they apply to his own activities.

  • Understands the advantages and drawbacks of filing a patent.
  • Is aware of the importance of controlling the release of information.
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Customer focus
Business management and value creation

Customer focus

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Gestion d’un projet artistique (commandes de dessins, vente de tirages de créations) en dehors de ma formation et gestion des commandes / demandes / adaptation aux besoins du marché.
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  • Is attentive to national and international markets; takes incoming and outgoing communication (suppliers, customers) into account.

  • Gathers information on the needs and expectations of internal and external customers.

  • Uses his technical expertise and familiarity with products to propose solutions tailored to customers.

  • Masters the basics of marketing.

Strategy and Leadership

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Strategy
Strategy and Leadership

Strategy

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Consciente de l’apport de ma double spécialité dans une équipe de recherche visant à allier psychologie clinique et psychologie du travail ainsi que dans le cadre de mon propre projet de thèse. • Identification de partenaires pour le projet de thèse et planification d’approche gagnant-gagnant des plus gros partenaires ( se passer de partenariats sur certaines études afin de se présenter aux partenaires les plus importants avec des résultats innovants ). • Production de planifications et de tableaux stratégiques de partenaires utiles.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Observes his environment; recognizes discontinuities and micro-trends; detects weak signals.
  • Develops his own approach and shapes his understanding of the topic.
  • Encourages brainstorming and draws conclusions relevant to his area of activity.
  • Regularly produces documents of a forward-looking and strategic nature.
  • Makes sure that his activities contribute to the company’s strategy and attainment of its objectives, and to the enrichment of his organization or sector of activity.
  • Is familiar with various innovation strategies.
  • Ensures that his staff is aware of and understands their environment and the importance of strategy.
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Leadership
Strategy and Leadership

Leadership

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
• Fonctionnement spontanément collégial lorsqu’il s’agit d’articuler un projet (travaux de groupe, travaux en binôme, projets de soins réfléchis en équipe (Stage hématologie adulte et pédiatrique, accueil de jour Alzheimer, psychiatrie institutionnelle)
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  • Exercises leadership in connection with a project of which he is in charge.
  • Knows how to be persuasive and enlist support for a project
  • .Mobilizes skills for a project of which he is not in charge; manages human resources even when people do not officially report to him.
  • Builds alliances.
  • Establishes relationships based on trust.
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