Killian Marin
Enseignant-chercheur
Killian Marin
Killian Marin
Enseignant-chercheur
Doctorant à l'IPCMS, je travaille sur les matériaux ferroélectriques, en particulier le BFCO.
Cœur de métier
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Évaluation
Cœur de métier
Évaluation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
La bibliographie sur mon sujet m'a permis d'en avoir une vision plus large, en l'occurrence ce qui a été fait et ce qui reste à faire. Mes résultats ont donc été analysé sous le prisme de ces connaissances acquises et les interprétations et conclusions finales ont été soumises à de nombreux docteurs / doctorants qui ont permis d'affiner et améliorer notre compréhension sur le sujet.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Évalue l'intérêt de différents documents relatifs à son domaine d'expertise.
- Sait évaluer ses propres résultats tant en termes de qualité que de plus-value.
- Est prêt à exposer des idées à un public critique, prend en compte l'évaluation de ses travaux par autrui.
- Est prêt à évaluer les travaux d'autres contributeurs, apporte des évaluations rationnelles et réalistes.
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Gestion de l'information
Cœur de métier
Gestion de l'information
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
La bibliographie sur mon sujet m'a permis d'en avoir une vision plus large, en l'occurrence ce qui a été fait et ce qui reste à faire. Avec le temps et l'aide approprié, j'ai su trier les meilleurs sites et journaux, qui sont une source scientifique fiable et sure. Au vu des nombreux articles analysé. j'ai pu éveiller mon esprit critique, remettre en question certains raisonnements et vérifier d'autres.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire le bilan des connaissances actuelles sur un sujet scientifique (état de l'art).
- Utilise efficacement les méthodes et techniques de recherche d'information, identifie les ressources appropriées, notamment bibliographiques.
- Maîtrise la recherche sur le web (bases bibliographiques, bases de brevets...).
- Sait évaluer la pertinence des informations, faire la critique des sources et vérifier leur fiabilité.
- Conçoit et met en oeuvre des systèmes de collecte et de gestion d'informations en utilisant la technologie appropriée.
- Prend en compte la sécurité et la pérennité des données.
- S'appuie sur des experts de l'information et des données.
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Expertise et méthodes
Cœur de métier
Expertise et méthodes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
J'ai su au cours de mes recherches bibliographiques et de discussions entre scientifiques acquérir les bases et situé mon sujet dans un contexte international et d'actualité. Les résultats que j'ai obtenus m'ont permis de mettre en place un modèle construit sur les bases acquises au début. Les preuves de ce modèle semble pour le moment être fourni par la littérature ainsi que par les mesures expérimentales.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Maîtrise les connaissances de base, les concepts clés, leur histoire et leur portée dans son domaine d'expertise.
- Connaît les progrès récents dans son domaine d'activité.
- Est capable d'inscrire son activité dans un contexte international.
- Connaît les méthodes et les techniques de recherche dans son domaine (y compris mathématiques et statistiques) et sait justifier leur pertinence pour un usage donné.
- Est capable d'envisager des méthodes et techniques alternatives.
- Est capable de formuler des problématiques et des hypothèses en fonction des besoins.
- Défend de manière constructive les résultats de ses travaux, fournit des preuves à l'appui de ses idées et de ses propositions.
- Structure ses argumentaires de façon claire, pédagogique et concise.
Qualités personnelles et relationnelles
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Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
En tant qu'expérimentateur, garder un bon mental face aux multiples obstacles rencontrés est crucial et garder en tête l'objectif permet de se concentrer lors de ces difficultés. Apprendre de ces erreurs fait partie intégrale de la vie d'un expérimentateur et ce n'est pas quelque chose qui pose problème pour ma part. La routine de l'expérience n'est pas quelque chose de déplaisant, surtout que les manipulations se font 2 fois par semaine et chaque journée ne se ressemble pas.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
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Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
En pleine rédaction d'article, l'intégrité lors du traitement des données brutes était primordial et je me suis en permanence remis en question sur la faisabilité de certains traitements de données. Ce qui a permis l'écriture de l'article est évidemment le travail d'équipe et chacun a apporté ses connaissances et compétences et leur volonté d'être mentionné ou rester dans l'anonymat est respectée.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Respecte les normes et les usages de sa structure.
- Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
- Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
- Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
- Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
- Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
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Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Afin d'aider mes collègues j'ai appris à écouter leur besoins bien spécifique et les aider en leur apportant mes connaissances, tout en essayant de toujours se mettre à leur place.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'écoute dans des situations diverses.
- Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
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Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Étant plusieurs à avoir besoin du laboratoire, il m'a été possible de comprendre les besoins de chacun en fonction de la priorité des différents membres du groupe. Généralement, une discussion à ce sujet permet de rapidement remanier au problème.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
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Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
En tant qu'expérimentateur, garder un bon mental face aux multiples obstacles rencontrés est crucial et garder en tête l'objectif permet de se concentrer lors de ces difficultés. Apprendre de ces erreurs fait partie intégrale de la vie d'un expérimentateur et ce n'est pas quelque chose qui pose problème pour ma part. La routine de l'expérience n'est pas quelque chose de déplaisant, surtout que les manipulations se font 2 fois par semaine et chaque journée ne se ressemble pas.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
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Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
En pleine rédaction d'article, l'intégrité lors du traitement des données brutes était primordial et je me suis en permanence remis en question sur la faisabilité de certains traitements de données. Ce qui a permis l'écriture de l'article est évidemment le travail d'équipe et chacun a apporté ses connaissances et compétences et leur volonté d'être mentionné ou rester dans l'anonymat est respectée.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Respecte les normes et les usages de sa structure.
- Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
- Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
- Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
- Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
- Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
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Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Afin d'aider mes collègues j'ai appris à écouter leur besoins bien spécifique et les aider en leur apportant mes connaissances, tout en essayant de toujours se mettre à leur place.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'écoute dans des situations diverses.
- Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
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Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Étant plusieurs à avoir besoin du laboratoire, il m'a été possible de comprendre les besoins de chacun en fonction de la priorité des différents membres du groupe. Généralement, une discussion à ce sujet permet de rapidement remanier au problème.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
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