Laura ROBERT BOLUDA

Éducation, formation et recherche en Sciences infirmières

Laura ROBERT BOLUDA

Laura ROBERT BOLUDA

Éducation, formation et recherche en Sciences infirmières

Doctorante en Sciences de l'éducation et la formation à l'Université de Haute-Alsace.
Infirmière anesthésiste en activité clinique au bloc opératoire des Hôpitaux Universitaires de de Strasbourg.

Core business

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Skill development
Core business

Skill development

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Éducation, formation et recherche en Sciences infirmières. Infirmière clinicienne aux urgences et au bloc opératoire depuis 1999, j'ai fini les études de spécialisation en anesthésie en 2008. J'ai commencé très tôt dans ma carrière à superviser des étudiants, j'étais formée au tutorat pour l'exercer dans mon service puis j'étais membre du jury semestriel de la formation de spécialité en anesthésie en tant que représentante des terrains de stage de mon hôpital. Formatrice dans la même école de 2019 à 2022, durant cette période j'ai finalisé le Master de pédagogie des sciences de la santé à l'Université de Strasbourg et j'ai démarré les études doctorales en 2022 afin de professionnaliser mes activités de recherche et d'éducation en sciences infirmières
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  • Takes a critical look at his skills and experience and regularly fine-tunes his career goals.
  • Knows how to develop new skills to keep step with changing knowledge and needs.
  • Relies on advice from competent professionals (coaching) or experienced staff and takes their opinions into account; uses his networks to manage his career.
  • Is able to evolve gradually from technical expertise to managerial expertise.
  • Helps his staff develop their skills and networks and assists them in achieving career development goals.
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Evaluation
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Evaluation

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
En tant que étudiante de master et doctorat, j'ai soumis régulièrement mes travaux de recherche à mes directeurs de mémoire et de thèse. À niveau doctoral, j'ai exposé mon projet de thèse au sein de mon laboratoire de recherche et à des organismes proposant de bourses de recherche à niveau national et international (IFNA, SFAR et CNPIA) obtenant ainsi trois financements pour ma recherche. J'ai également participé à un webinaire de recherche IADE de la SFAR présentant mon projet doctoral. La soumission pour évaluation de nombreuses communications orales et par affiches depuis le début du doctorat m'est assez familière ainsi que la supervision de travaux d'initiation à la recherche dans deux facultés de sciences infirmières en Espagne.
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  • Evaluates the value of various documents concerning his field of expertise.

  • Is able to judge his own results in terms of both quality and added value.

  • Is willing to expose ideas to a critical audience; takes others’ opinions of his work into account.

  • Is willing to evaluate the work of other contributors and provides reasoned, realistic judgments of others’ work.

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Information management
Core business

Information management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
J'ai développé ces compétences durant le processus de réalisation et soumission à publication du travail de recherche du M2 en pédagogie des sciences de la santé (M2PSS). La revue narrative de la thèse et une revue de la portée sont en cours de rédaction. Les formations suivies dans ce domaine sont : Zotero avancé, cartes heuristiques ou mentales, plan de gestion des données, flux RSS, veille documentaire, bases des données spécifiques, protection des données de recherche (RGPD)... Des rencontres avec les bibliothécaires de l'Unistra, l'UHA, UdeM et la bibliothèque de santé Paris-Cité entre autres ont eu lieu durant mes études de master et de doctorat. Les bases de données dans mon domaine de recherche sont connues ainsi que le système de veille.
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  • Knows how to review the state of the art (SOTA) in a scientific topic.

  • Makes efficient use of information-gathering methods, identifies pertinent resources, particularly bibliographic resources.

  • Masters web-based research (e.g., bibliographic databases, patent databases)

  • Knows how to judge the pertinence of information, critique sources and check source reliability.

  • Designs and implements information-gathering and management systems using suitable technology.

  • Addresses issues relating to the security and life cycle of data.

  • Seeks out support from experts in information and data management.

2
Expertise and methods
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Expertise and methods

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Je suis l'actualité et l'évolution de la profession infirmière en général en France et en Espagne, ainsi que l'éducation des professionnels de santé et la recherche dans ce domaine via le réseau social Linked-In et des info-lettres d'organismes variés. Je participe régulièrement au DUSI de Strasbourg pour le réseau local. De plus, en participant à des congrès internationaux, des formations et webinaires dans la croisée de mes disciplines (sciences de l'éducation et sciences infirmières) j'élargis le réseau qui me permet de rester à jour des dernières nouvelles.
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  • Is familiar with recent progress in fields related to his own.

  • Is able to engage in dialogue and collaboration with experts in other disciplines or fields of activity.

  • Takes ownership of new research methods and techniques.

  • Is able to document and evaluate his activities using statistical methods where applicable.

  • Can formulate complex problems that correspond to new challenges.

  • Is able to develop arguments in support of new projects.

  • Knows how to adapt his arguments to his audience.

  • Advises and assists his staff in making appropriate use of investigative methods, improving their performance and enhancing their skills.

Personal and relational qualities

2
Communication
Personal and relational qualities

Communication

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Je construis mon identité numérique de chercheuse progressivement. J'ai créé des profils sur Linked-In, ResearchGate, Orcid et DocPro. Je contribue à la diffusion des connaissances en pédagogie dans mon service et me collègues me sollicitent régulièrement à ce sujet. J'utilise couramment le français, l'espagnol et le catalan. L'anglais est lu couramment et parlé occasionnellement, notamment lors d'évènements internationaux. Je possède également des bases d'allemand, mais il est peu utilisé en ces moments.
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  • Adapts his register to communicate with experts in other fields at both the national and international levels.

  • Masters communication techniques for various contexts and media.

  • Communicates effectively when addressing a diverse and lay audience.

  • Knows how to address a community of professionals.

  • Educates and trains his staff in the use of digital communication technologies.

  • Is able to work and lead a group in at least English and one other world language.

1
Collaboration
Personal and relational qualities

Collaboration

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Develops and maintains cooperative networks.

  • Knows how to build a professional network for his own and the company’s benefit.

  • Is considered an authority in his field of expertise.

  • Is able to envisage his work in a partnership framework; evaluates the benefits and limitations of a partnership and identifies shared and conflicting interests.

2
Analysis, synthesis and critical thinking
Personal and relational qualities

Analysis, synthesis and critical thinking

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
À la croisée de deux disciplines et avec deux directrices issues de continents différents bien que francophones, cela me permet d'observer les différences et les similitudes entre les cultures scientifiques des deux pays. L'analyse, la synthèse et l'esprit critique font partie de mon bagage professionnel en tant qu'infirmière anesthésiste clinicienne expérimentée.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to apply his analyzing and synthesizing abilities to new fields.

  • Takes ownership of new analytical methods.

  • Has a novel and independent way of thinking and makes significant contributions.

  • Questions “business-as-usual” scenarios in his activity.

  • Advises his staff to help them develop their own capacities of analysis and synthesis.

  • Stimulates critical thinking among his peers and his staff.

1
Open-mindedness and creativity
Personal and relational qualities

Open-mindedness and creativity

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Demonstrates an ability to acquire knowledge; shows flexibility and open-mindedness. Engages in interdisciplinary activities.

  • Possesses a constructive style of questioning and scientific doubt.

  • Develops, takes ownership of and tests new ideas; is clever; seizes opportunities.

  • Interacts with and seeks the collaboration of professionals of different cultures; knows how to accommodate cultural differences.

2
Commitment
Personal and relational qualities

Commitment

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Ma motivation pour l'éducation et la recherche dans ma profession reste toujours très élevée et ne défaillit pas malgré les obstacles normaux du parcours doctoral. Je persévère dans mon chemin et l'apprentissage avec mes directrices de thèse est passionnant, tant dans le fond comme dans la forme. Le groupe de codoctorants de mon laboratoire et ceux d'autres universités sont un ressource précieuse pour moi. J'offre volontiers des conseils pour suivre la voie doctorale aux personnes qui m'en font la demande, ce qui devient de plus en plus fréquent
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Can picture himself in other contexts; applies his commitment and motivation to other activities and fields of expertise.

  • Perseveres in his undertakings and projects; paves the way for other staff and supports them.

  • Inspires the enthusiasm and commitment of his staff.

1
Integrity
Personal and relational qualities

Integrity

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Les formations suivies dans ce thème m'ont rendue sensible à l'intégrité dans la recherche, bien que cette compétence faisait déjà bien partie de ma vie personnelle et professionnelle.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Respects the standards and practices of his entity.

  • Demonstrates integrity in the processing and dissemination of data.

  • Demonstrates integrity with respect to his partners’ or competitors' contributions in accordance with intellectual property rules.

  • Upholds the confidentiality and anonymity of subjects taking part in studies and research.

  • Honors his commitments and ensures the congruence between actions and words.

  • Declares any conflict of interest.

2
Balance
Personal and relational qualities

Balance

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Dans un projet d'une telle envergure comme c'est le cas de la thèse, l'équilibre est indispensable et fragile à la fois. Je suis à mon douzième année d'études supérieures, donc je me considère expérimentée en gestion d'équilibre personnel et professionnel. La thèse reste quand même un grand défi d'équilibre, surtout dans mes conditions personnelles.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to deal with strong opposition.

  • Draws on his strengths and transcends his weaknesses.

  • Knows how to cope with pressure generated by his career or his personal life.

  • Is able to keep his work and home environments separate.

2
Listening and empathy
Personal and relational qualities

Listening and empathy

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Je me considère expérimentée dans cette compétence du fait de mon parcours professionnel d'accompagnement d'étudiants et de patients. Je suis notamment sensible aux étudiants en difficultés et je pense avoir contribué à passer le cap pour certains d'entre eux.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to engage in active listening in various situations.

  • Is careful to take his contacts’ needs and frame of reference into account.

  • Expresses gratitude regularly.

  • Takes the needs of his staff into consideration, is sensitive to signs of stress and able to provide support and advice when needed.

2
Negotiation
Personal and relational qualities

Negotiation

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Débutante dans ce domaine, je compte m'y former avant la fin de la thèse.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Is familiar with negotiating techniques.

  • Knows how to come up with win-win solutions.

  • Is able to negotiate in order to obtain the resources needed for projects.

2
Communication
Personal and relational qualities

Communication

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Je construis mon identité numérique de chercheuse progressivement. J'ai créé des profils sur Linked-In, ResearchGate, Orcid et DocPro. Je contribue à la diffusion des connaissances en pédagogie dans mon service et me collègues me sollicitent régulièrement à ce sujet. J'utilise couramment le français, l'espagnol et le catalan. L'anglais est lu couramment et parlé occasionnellement, notamment lors d'évènements internationaux. Je possède également des bases d'allemand, mais il est peu utilisé en ces moments.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Adapts his register to communicate with experts in other fields at both the national and international levels.

  • Masters communication techniques for various contexts and media.

  • Communicates effectively when addressing a diverse and lay audience.

  • Knows how to address a community of professionals.

  • Educates and trains his staff in the use of digital communication technologies.

  • Is able to work and lead a group in at least English and one other world language.

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Collaboration
Personal and relational qualities

Collaboration

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Develops and maintains cooperative networks.

  • Knows how to build a professional network for his own and the company’s benefit.

  • Is considered an authority in his field of expertise.

  • Is able to envisage his work in a partnership framework; evaluates the benefits and limitations of a partnership and identifies shared and conflicting interests.

2
Analysis, synthesis and critical thinking
Personal and relational qualities

Analysis, synthesis and critical thinking

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
À la croisée de deux disciplines et avec deux directrices issues de continents différents bien que francophones, cela me permet d'observer les différences et les similitudes entre les cultures scientifiques des deux pays. L'analyse, la synthèse et l'esprit critique font partie de mon bagage professionnel en tant qu'infirmière anesthésiste clinicienne expérimentée.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Knows how to apply his analyzing and synthesizing abilities to new fields.

  • Takes ownership of new analytical methods.

  • Has a novel and independent way of thinking and makes significant contributions.

  • Questions “business-as-usual” scenarios in his activity.

  • Advises his staff to help them develop their own capacities of analysis and synthesis.

  • Stimulates critical thinking among his peers and his staff.

1
Open-mindedness and creativity
Personal and relational qualities

Open-mindedness and creativity

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
View this phase detail
  • Demonstrates an ability to acquire knowledge; shows flexibility and open-mindedness. Engages in interdisciplinary activities.

  • Possesses a constructive style of questioning and scientific doubt.

  • Develops, takes ownership of and tests new ideas; is clever; seizes opportunities.

  • Interacts with and seeks the collaboration of professionals of different cultures; knows how to accommodate cultural differences.

2
Commitment
Personal and relational qualities

Commitment

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Ma motivation pour l'éducation et la recherche dans ma profession reste toujours très élevée et ne défaillit pas malgré les obstacles normaux du parcours doctoral. Je persévère dans mon chemin et l'apprentissage avec mes directrices de thèse est passionnant, tant dans le fond comme dans la forme. Le groupe de codoctorants de mon laboratoire et ceux d'autres universités sont un ressource précieuse pour moi. J'offre volontiers des conseils pour suivre la voie doctorale aux personnes qui m'en font la demande, ce qui devient de plus en plus fréquent
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
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  • Can picture himself in other contexts; applies his commitment and motivation to other activities and fields of expertise.

  • Perseveres in his undertakings and projects; paves the way for other staff and supports them.

  • Inspires the enthusiasm and commitment of his staff.

1
Integrity
Personal and relational qualities

Integrity

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Les formations suivies dans ce thème m'ont rendue sensible à l'intégrité dans la recherche, bien que cette compétence faisait déjà bien partie de ma vie personnelle et professionnelle.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
View this phase detail
  • Respects the standards and practices of his entity.

  • Demonstrates integrity in the processing and dissemination of data.

  • Demonstrates integrity with respect to his partners’ or competitors' contributions in accordance with intellectual property rules.

  • Upholds the confidentiality and anonymity of subjects taking part in studies and research.

  • Honors his commitments and ensures the congruence between actions and words.

  • Declares any conflict of interest.

2
Balance
Personal and relational qualities

Balance

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Dans un projet d'une telle envergure comme c'est le cas de la thèse, l'équilibre est indispensable et fragile à la fois. Je suis à mon douzième année d'études supérieures, donc je me considère expérimentée en gestion d'équilibre personnel et professionnel. La thèse reste quand même un grand défi d'équilibre, surtout dans mes conditions personnelles.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
View this phase detail
  • Knows how to deal with strong opposition.

  • Draws on his strengths and transcends his weaknesses.

  • Knows how to cope with pressure generated by his career or his personal life.

  • Is able to keep his work and home environments separate.

2
Listening and empathy
Personal and relational qualities

Listening and empathy

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Je me considère expérimentée dans cette compétence du fait de mon parcours professionnel d'accompagnement d'étudiants et de patients. Je suis notamment sensible aux étudiants en difficultés et je pense avoir contribué à passer le cap pour certains d'entre eux.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
View this phase detail
  • Knows how to engage in active listening in various situations.

  • Is careful to take his contacts’ needs and frame of reference into account.

  • Expresses gratitude regularly.

  • Takes the needs of his staff into consideration, is sensitive to signs of stress and able to provide support and advice when needed.

2
Negotiation
Personal and relational qualities

Negotiation

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Débutante dans ce domaine, je compte m'y former avant la fin de la thèse.
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
View this phase detail
  • Is familiar with negotiating techniques.

  • Knows how to come up with win-win solutions.

  • Is able to negotiate in order to obtain the resources needed for projects.

Laura ROBERT BOLUDA

Laura ROBERT BOLUDA

Éducation, formation et recherche en Sciences infirmières

Doctorante en Sciences de l'éducation et la formation à l'Université de Haute-Alsace.
Infirmière anesthésiste en activité clinique au bloc opératoire des Hôpitaux Universitaires de de Strasbourg.

Business management and value creation

2
Project management
Business management and value creation

Project management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Le processus d'études doctorales étant un projet en soi, cela me permet de m'exercer à la conduite d'un projet de longue durée car le mien est calibré sur cinq années. J'ai réalisé un diagramme de Gantt au début de la thèse qui a été ajusté en fonction de mes avancées et de mes obligations professionnelles. J'ai pu piloter, avec l'aide et le soutient des collègues doctorants, l'organisation d'une manifestation scientifique dans mon laboratoire en juin 2025. L'organisation de ce projet a durée cinq mois et a finalement été un succès collectif. Une des étapes de ma collecte de données a impliqué une dizaine de personnes durant une journée de 8h. L'organisation millimétrée et réussie de chaque étape de la journée m'ont confirmé mes capacités organisationnelle
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
View this phase detail
  • Is attentive to discontinuities, trends and weak signals; is prepared for the unexpected; identifies unforeseen opportunities in the project.
  • Recognizes good ideas and best practices, identifies weaknesses and gaps.
  • Considers and implements any necessary changes in objectives, organization, schedule, resources and quality requirements.
  • Knows how to drive his staff in compliance with scheduling and time constraints.
  • Utilizes a wide range of project management strategies; clarifies priorities and formalizes expectations.
  • Introduces quality systems.
  • Guides difficult, complex projects to successful completion; manages several projects simultaneously and efficiently; can intervene to conduct project audits and propose action plans to get projects back on track.
  • Provides support or assistance to his staff; takes over on projects that lack leadership.
3
Managing change
Business management and value creation

Managing change

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Beaucoup de changements se sont produits depuis le début de la thèse. De la planification d'un autre type de méthodologie de recherche, passage d'une thèse classique à une thèse par articles, type de revue de la littérature, d'autres projections professionnelles pour après la thèse… La vie (professionnelle) n'est qu'un constant changement
I believe I have reached the PHASE 3 of development of this skill.
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  • Can adapt his approach and the project organization according to imperatives.

  • Adapts to changes and opportunities; knows how and where to find advice.

1
Managing risks
Business management and value creation

Managing risks

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Can determine the risks related to his project and the means for controlling them.
  • Is aware that technological and financial risks increase during the innovation process.
  • Understands the concept of corporate social responsibility.
1
Decision-making
Business management and value creation

Decision-making

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
View this phase detail
  • Knows how to make appropriate decisions for each phase of his project.
  • Assists his line management in making major decisions (e.g., reporting, scenarios)
1
Obtaining and managing funding
Business management and value creation

Obtaining and managing funding

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Durant l'année 2024 j'ai rédigé trois demandes bourses de recherche auprès d'organismes professionnels des infirmiers anesthésistes nationaux et internationaux : IFNA, Comité IADE de la SFAR et le CNPIA-SNIA. J'ai eu la chance et l'honneur d'être choisie pour recevoir toutes les trois. J'ai participé en 2024 à la demande de subvention d'un programme de recherche franco-québécois nommé Samuel De-Champlain. Cette subvention a également été octroyée aux porteuses de projet, mes deux directrices de thèse. Cet aspect de la recherche fera l'objet de formations spécifiques lors de ma dernière année de thèse
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Manages his own funding and is comfortable in discussions with budget, financial and economic decision-makers.
  • Understands the funding process and knows how to determine the profitability of an activity.
  • Knows how to answer a request for proposals and/or write a grant application.
1
People management
Business management and value creation

People management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Moyennement expérimentée dans le management des personnes, j'ai été représentante des tutrices de stage, formatrice à l'école d'IADE durant 3 ans. Très expérimenté dans le cadre professionnel du travail en équipe (services d'urgences, de bloc opératoire et d'anesthésie) j'ai eu l'occasion d'enseigner des techniques de communication d'urgence au sein d'une équipe lors de séances de simulation clinique pluriprofessionnelles. Toujours bien intégrée dans les équipes dans lesquelles j'ai exercé, je suis une professionnelle reconnue par mes pairs et mes supérieurs hiérarchiques.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
View this phase detail
  • Has experience with teamwork; knows how to encourage, support and recognize the contributions of each player.

  • Knows how to be a team player.

  • Is able to win the trust of his peers and his line management.

  • Can report on his activities.

  • Supports his peers when needed and can provide assistance.

  • Understands human resources policies and management tools such as recruitment, evaluation, remuneration and strategic workforce planning.

  • Takes safety, social responsibility and labor law requirements into account.

  • Upholds rules on non-discrimination and equal opportunity among employees.

1
Intellectual and industrial property
Business management and value creation

Intellectual and industrial property

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Dans le cadre de mes études doctorales, j'ai intégré les notions de confidentialité et de protection de données de recherche grâce aux formations suivies et aux enseignements de mes directrices de thèse
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
View this phase detail
  • Has basic knowledge of the rules of intellectual/industrial property and copyright as they apply to his own activities.

  • Understands the advantages and drawbacks of filing a patent.
  • Is aware of the importance of controlling the release of information.
2
Project management
Business management and value creation

Project management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Le processus d'études doctorales étant un projet en soi, cela me permet de m'exercer à la conduite d'un projet de longue durée car le mien est calibré sur cinq années. J'ai réalisé un diagramme de Gantt au début de la thèse qui a été ajusté en fonction de mes avancées et de mes obligations professionnelles. J'ai pu piloter, avec l'aide et le soutient des collègues doctorants, l'organisation d'une manifestation scientifique dans mon laboratoire en juin 2025. L'organisation de ce projet a durée cinq mois et a finalement été un succès collectif. Une des étapes de ma collecte de données a impliqué une dizaine de personnes durant une journée de 8h. L'organisation millimétrée et réussie de chaque étape de la journée m'ont confirmé mes capacités organisationnelle
I believe I have reached the PHASE 2 of development of this skill.
View this phase detail
  • Is attentive to discontinuities, trends and weak signals; is prepared for the unexpected; identifies unforeseen opportunities in the project.
  • Recognizes good ideas and best practices, identifies weaknesses and gaps.
  • Considers and implements any necessary changes in objectives, organization, schedule, resources and quality requirements.
  • Knows how to drive his staff in compliance with scheduling and time constraints.
  • Utilizes a wide range of project management strategies; clarifies priorities and formalizes expectations.
  • Introduces quality systems.
  • Guides difficult, complex projects to successful completion; manages several projects simultaneously and efficiently; can intervene to conduct project audits and propose action plans to get projects back on track.
  • Provides support or assistance to his staff; takes over on projects that lack leadership.
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Managing change
Business management and value creation

Managing change

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Beaucoup de changements se sont produits depuis le début de la thèse. De la planification d'un autre type de méthodologie de recherche, passage d'une thèse classique à une thèse par articles, type de revue de la littérature, d'autres projections professionnelles pour après la thèse… La vie (professionnelle) n'est qu'un constant changement
I believe I have reached the PHASE 3 of development of this skill.
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  • Can adapt his approach and the project organization according to imperatives.

  • Adapts to changes and opportunities; knows how and where to find advice.

1
Managing risks
Business management and value creation

Managing risks

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Can determine the risks related to his project and the means for controlling them.
  • Is aware that technological and financial risks increase during the innovation process.
  • Understands the concept of corporate social responsibility.
1
Decision-making
Business management and value creation

Decision-making

I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Knows how to make appropriate decisions for each phase of his project.
  • Assists his line management in making major decisions (e.g., reporting, scenarios)
1
Obtaining and managing funding
Business management and value creation

Obtaining and managing funding

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Durant l'année 2024 j'ai rédigé trois demandes bourses de recherche auprès d'organismes professionnels des infirmiers anesthésistes nationaux et internationaux : IFNA, Comité IADE de la SFAR et le CNPIA-SNIA. J'ai eu la chance et l'honneur d'être choisie pour recevoir toutes les trois. J'ai participé en 2024 à la demande de subvention d'un programme de recherche franco-québécois nommé Samuel De-Champlain. Cette subvention a également été octroyée aux porteuses de projet, mes deux directrices de thèse. Cet aspect de la recherche fera l'objet de formations spécifiques lors de ma dernière année de thèse
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Manages his own funding and is comfortable in discussions with budget, financial and economic decision-makers.
  • Understands the funding process and knows how to determine the profitability of an activity.
  • Knows how to answer a request for proposals and/or write a grant application.
1
People management
Business management and value creation

People management

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Moyennement expérimentée dans le management des personnes, j'ai été représentante des tutrices de stage, formatrice à l'école d'IADE durant 3 ans. Très expérimenté dans le cadre professionnel du travail en équipe (services d'urgences, de bloc opératoire et d'anesthésie) j'ai eu l'occasion d'enseigner des techniques de communication d'urgence au sein d'une équipe lors de séances de simulation clinique pluriprofessionnelles. Toujours bien intégrée dans les équipes dans lesquelles j'ai exercé, je suis une professionnelle reconnue par mes pairs et mes supérieurs hiérarchiques.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
View this phase detail
  • Has experience with teamwork; knows how to encourage, support and recognize the contributions of each player.

  • Knows how to be a team player.

  • Is able to win the trust of his peers and his line management.

  • Can report on his activities.

  • Supports his peers when needed and can provide assistance.

  • Understands human resources policies and management tools such as recruitment, evaluation, remuneration and strategic workforce planning.

  • Takes safety, social responsibility and labor law requirements into account.

  • Upholds rules on non-discrimination and equal opportunity among employees.

1
Intellectual and industrial property
Business management and value creation

Intellectual and industrial property

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Dans le cadre de mes études doctorales, j'ai intégré les notions de confidentialité et de protection de données de recherche grâce aux formations suivies et aux enseignements de mes directrices de thèse
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Has basic knowledge of the rules of intellectual/industrial property and copyright as they apply to his own activities.

  • Understands the advantages and drawbacks of filing a patent.
  • Is aware of the importance of controlling the release of information.

Strategy and Leadership

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Strategy
Strategy and Leadership

Strategy

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
Je suis bien consciente des enjeux du développement de la recherche en sciences infirmières en France et de la place que mon projet doctoral peut prendre à niveau national. J'identifie et saisie les opportunités que les coopérations avec les facultés de sciences infirmières dans le milieu francophone (Canada, Suisse et Belgique notamment) et en Espagne peuvent apporter à mon projet dans le cadre local français.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Is aware of how his project fits into the organization’s strategy and the strategic directions of the sector or field of activity.
  • Understands relationships between entities and individuals (the role and drivers of each).
  • Is able to identify influent people that support his projects and understand what they stand to gain from it.
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Leadership
Strategy and Leadership

Leadership

An aspect of your own experience that demonstrates this skill :
J'ai pu développer mon leadership professionnel lors des réunions pédagogiques au sein des écoles d'infirmières anesthésistes (tutrice, membre du jury semestriel, formatrice académique et en simulation) et des facultés de sciences infirmières en Espagne lors des préparations des formations basées sur des cas cliniques. J'ai été proposée pour guider un groupe de doctorants dans l'organisation d'une journée d'étude de notre laboratoire de recherche. J'ai été à l'initiative du rassemblement de deux groupes de doctorants pour ce projet commun. Je vais suivre prochainement une formation au leadership qui va m'éclairer sur cette facette naissante en moi.
I believe I have reached the PHASE 1 of development of this skill.
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  • Exercises leadership in connection with a project of which he is in charge.
  • Knows how to be persuasive and enlist support for a project
  • .Mobilizes skills for a project of which he is not in charge; manages human resources even when people do not officially report to him.
  • Builds alliances.
  • Establishes relationships based on trust.