Romane guisiano
Scientist / Research Scientist
Romane guisiano
Romane guisiano
Scientist / Research Scientist
Multidisciplinary scientist with a chemistry engineering background, specialized in medicinal chemistry and GPCR pharmacology.
Cœur de métier
2
Développement des compétences
Cœur de métier
Développement des compétences
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I structured my professional development by defining clear, achievable objectives while maintaining ambitious scientific goals. I regularly assessed my competencies to identify areas for improvement and proactively undertook targeted training to strengthen my performance. I deliberately expanded my skillset beyond my initial training by working at the interface of chemistry and biology and integrating new experimental and computational tools. I incorporated feedback from my supervisors and mentors to adjust my strategy and improve efficiency.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Conduit un examen critique sur ses compétences et ses expériences et actualise régulièrement son projet professionnel.
- Sait développer de nouvelles expertises en rapport avec l'évolution des connaissances et des besoins.
- S'appuie sur les conseils de professionnels compétents (coaching) ou de collaborateurs expérimentés et prend en compte leurs avis, utilise les réseaux pour gérer sa carrière.
- Sait évoluer en continu d'une expertise technique vers une expertise managériale.
- Contribue au développement des compétences et des réseaux de ses collaborateurs et sait les accompagner dans une perspective d'évolution professionnelle.
2
Gestion de l'information
Cœur de métier
Gestion de l'information
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I conducted a comprehensive state-of-the-art analysis to define the scientific context, identify knowledge gaps and position my work. I authored a scientific review article on a specific topic, which required extensive bibliographic research, critical evaluation of sources and rigorous organization of information. I implemented structured methods for data organization, storage and archiving, and paid attention to reproducibility, traceability and data integrity.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Effectue des recherches avancées en utilisant une gamme de solutions logicielles, de ressources et de techniques, reconnaît leurs avantages et leurs limites.
- Maîtrise la création, l'organisation, la validation, le partage, le stockage et la conservation de l'information et/ou des données et prend en compte les risques.
- Comprend les exigences juridiques, éthiques et de sécurité liées à la gestion de l'information.
- Connaît l'intérêt des métadonnées et les utilise.
- Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation des méthodes de recherche et de gestion de l'information, dans la critique des sources et l'évaluation des informations et des données.
- Sensibilise ses collaborateurs à la sécurité de l'information et aux exigences légales et éthiques.
2
Expertise et méthodes
Cœur de métier
Expertise et méthodes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed this skill by working at the forefront of knowledge in my field, collaborating with experts in GPCRs and photopharmacology. I regularly conduct literature research to stay up-to-date with the latest advances and strive to apply cutting-edge innovations to my work. This allows me to formulate complex research questions, adapt methodologies effectively, and guide colleagues in using the most relevant techniques to improve their skills and performance.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît les progrès récents dans les domaines connexes de son activité.
- Est capable de dialoguer et de collaborer avec des experts d'autres disciplines ou domaines d'activité.
- S'approprie de nouvelles méthodes et techniques de travail.
- Est capable de documenter et d'évaluer ses activités en utilisant, le cas échéant, les méthodes statistiques.
- Est capable de formuler des problématiques complexes correspondant à de nouveaux défis.
- Est capable d'élaborer un argumentaire pour défendre de nouveaux projets.
- Sait adapter son argumentaire à son interlocuteur.
- Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation appropriée des méthodes de travail et dans l'amélioration de leurs performances et de leurs compétences.
Qualités personnelles et relationnelles
2
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed a strong ability to adapt my communication to diverse audiences and contexts. I presented my work at international conferences through poster sessions and scientific discussions with experts. I also delivered presentation in front of a multidisciplinary scientific audience. Training in science communication further enabled me to present my research in an accessible way to non-specialists, notably through outreach-oriented publications on professional social media. These experiences strengthened my ability to communicate clearly and effectively with both expert and lay audiences in interdisciplinary environments.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Communique avec des experts d'autres domaines en adaptant son langage, aux niveaux national et international.
- Maîtrise les techniques de communication dans divers contextes et sur différents supports.
- Communique efficacement à l'adresse d'un public diversifié et non-spécialiste.
- Sait animer une communauté professionnelle.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs à l'usage des technologies numériques dans un objectif de communication.
- Est capable de travailler et d'animer un collectif dans au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
2
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I developed and maintained collaborative working relationships within multidisciplinary teams, particularly at the interface of chemistry and pharmacology. My research is conducted within a structured international partnership, through a joint PhD between two laboratories in different countries.
I actively contribute to collaborative projects by aligning my work with shared objectives while taking into account methodological and organizational constraints specific to each partner. This experience has enabled me to assess the benefits and limitations of partnerships and to adapt my approach to ensure effective and coherent collaboration.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Collabore avec les personnes/équipes clés à l'échelle internationale.
- Anime des réseaux et participe à l'élaboration d'échanges entre diverses structures.
- Sait établir des relations partenariales avec des collaborateurs hors de son domaine d'activité.
- Est capable de coproduire des résultats et/ou innovations.
1
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I regularly analyze my own experimental results as well as data generated by collaborators. I demonstrate strong synthesis skills by identifying and clearly formulating key findings and by prioritizing information according to project objectives.
I apply rigorous and non-dogmatic scientific reasoning, critically assessing hypotheses and adapting my viewpoint when data or alternative approaches require it. This ensures robust interpretation of results and sound decision-making
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
1
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
y academic and professional path reflects strong open-mindedness. I have worked across multiple disciplines—from physics-chemistry to engineering and finally biochemistry—and in diverse contexts, including public research, industry, and an international co-supervised PhD in two countries. My experience as a military reservist further exposed me to people from varied social, cultural, and professional backgrounds, strengthening my flexibility to collaborate with different perspectives.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
- Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
- Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
- Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
1
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed this skill through my long-term commitment to my PhD, maintaining motivation and focus despite the inherent challenges and setbacks of research. At every stage of my academic journey, I have consistently aimed for excellence, learning from mistakes and using feedback from peers to improve. I also demonstrated engagement in collaborative settings, contributing actively while balancing routine tasks with ambitious research goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
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Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed a strong ability to adapt my communication to diverse audiences and contexts. I presented my work at international conferences through poster sessions and scientific discussions with experts. I also delivered presentation in front of a multidisciplinary scientific audience. Training in science communication further enabled me to present my research in an accessible way to non-specialists, notably through outreach-oriented publications on professional social media. These experiences strengthened my ability to communicate clearly and effectively with both expert and lay audiences in interdisciplinary environments.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Communique avec des experts d'autres domaines en adaptant son langage, aux niveaux national et international.
- Maîtrise les techniques de communication dans divers contextes et sur différents supports.
- Communique efficacement à l'adresse d'un public diversifié et non-spécialiste.
- Sait animer une communauté professionnelle.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs à l'usage des technologies numériques dans un objectif de communication.
- Est capable de travailler et d'animer un collectif dans au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
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Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I developed and maintained collaborative working relationships within multidisciplinary teams, particularly at the interface of chemistry and pharmacology. My research is conducted within a structured international partnership, through a joint PhD between two laboratories in different countries.
I actively contribute to collaborative projects by aligning my work with shared objectives while taking into account methodological and organizational constraints specific to each partner. This experience has enabled me to assess the benefits and limitations of partnerships and to adapt my approach to ensure effective and coherent collaboration.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Collabore avec les personnes/équipes clés à l'échelle internationale.
- Anime des réseaux et participe à l'élaboration d'échanges entre diverses structures.
- Sait établir des relations partenariales avec des collaborateurs hors de son domaine d'activité.
- Est capable de coproduire des résultats et/ou innovations.
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Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I regularly analyze my own experimental results as well as data generated by collaborators. I demonstrate strong synthesis skills by identifying and clearly formulating key findings and by prioritizing information according to project objectives.
I apply rigorous and non-dogmatic scientific reasoning, critically assessing hypotheses and adapting my viewpoint when data or alternative approaches require it. This ensures robust interpretation of results and sound decision-making
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
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Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
y academic and professional path reflects strong open-mindedness. I have worked across multiple disciplines—from physics-chemistry to engineering and finally biochemistry—and in diverse contexts, including public research, industry, and an international co-supervised PhD in two countries. My experience as a military reservist further exposed me to people from varied social, cultural, and professional backgrounds, strengthening my flexibility to collaborate with different perspectives.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
- Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
- Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
- Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
1
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed this skill through my long-term commitment to my PhD, maintaining motivation and focus despite the inherent challenges and setbacks of research. At every stage of my academic journey, I have consistently aimed for excellence, learning from mistakes and using feedback from peers to improve. I also demonstrated engagement in collaborative settings, contributing actively while balancing routine tasks with ambitious research goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
Romane guisiano
Romane guisiano
Scientist / Research Scientist
Multidisciplinary scientist with a chemistry engineering background, specialized in medicinal chemistry and GPCR pharmacology.
Gestion de l'activité et création de valeur
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Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Through my research activities and external engagements, I have gained experience working within teams and supporting others in their tasks. I actively contribute to a positive team dynamic by integrating effectively into collective work and recognizing the contributions of peers.
I have experience supporting and assisting others, notably through the supervision and training of junior members (e.g. students and new entrants), and by reporting clearly on my activities to supervisors. My engagement as a reservist has also strengthened my ability to build trust with peers and hierarchy, act responsibly, and respect rules related to safety, equality, and non-discrimination.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
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Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Through my research activities and external engagements, I have gained experience working within teams and supporting others in their tasks. I actively contribute to a positive team dynamic by integrating effectively into collective work and recognizing the contributions of peers.
I have experience supporting and assisting others, notably through the supervision and training of junior members (e.g. students and new entrants), and by reporting clearly on my activities to supervisors. My engagement as a reservist has also strengthened my ability to build trust with peers and hierarchy, act responsibly, and respect rules related to safety, equality, and non-discrimination.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
Stratégie et leadership
Générer le profil au format PDF