Eya ABID
Consultant in innovation
Eya ABID
Eya ABID
Consultant in innovation
PhD in Geometric Deep Learning for biological imaging. I turn complex data into a clear strategy. Seeking to bring deep-tech expertise into innovation consulting.
Cœur de métier
2
Développement des compétences
Cœur de métier
Développement des compétences
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I critically assessed my skills yearly, identifying gaps and learning what was needed to advance. I moved from technical work in geometric deep learning to managing projects with multidisciplinary teams. I developed new skills deliberately, relied on mentors for guidance, and leveraged my network to refine my career path. I guided junior students, helping them grow, while learning to select high-potential team members and manage responsibilities. I actively track trends to stay ahead, combining technical depth with emerging managerial expertise.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Conduit un examen critique sur ses compétences et ses expériences et actualise régulièrement son projet professionnel.
- Sait développer de nouvelles expertises en rapport avec l'évolution des connaissances et des besoins.
- S'appuie sur les conseils de professionnels compétents (coaching) ou de collaborateurs expérimentés et prend en compte leurs avis, utilise les réseaux pour gérer sa carrière.
- Sait évoluer en continu d'une expertise technique vers une expertise managériale.
- Contribue au développement des compétences et des réseaux de ses collaborateurs et sait les accompagner dans une perspective d'évolution professionnelle.
2
Évaluation
Cœur de métier
Évaluation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, evaluation became a core part of my work. I assessed scientific papers, datasets, and methods to decide what held real value for my research. I coordinated reviews with international collaborators and learned to judge my own results with the same rigor, quality, relevance, and impact. I regularly presented my ideas to critical audiences and integrated their feedback. I also evaluated the work of interns and colleagues, giving precise, realistic assessments to help them progress. Through cross-disciplinary projects, I learned to evaluate hypotheses outside my domain and encouraged junior members to take ownership of their own review and validation processes.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait évaluer régulièrement les progrès, l'impact et les résultats des activités de ses collaborateurs.
- Participe à l'évaluation de projets en interne ou en externe.
- Sait évaluer des hypothèses et des concepts en dehors de son domaine d'expertise.
- Encourage ses collaborateurs à s'approprier la démarche d'évaluation.
3
Gestion de l'information
Cœur de métier
Gestion de l'information
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Throughout my PhD, I constantly reviewed SOTA literature across AI, geometry, and biology, using advanced searches on scientific and patent databases. I built efficient information-gathering pipelines, judged source reliability, and managed sensitive datasets with proper lifecycle and security practices. I designed data-management systems for 3D biological images, ensured metadata quality, and followed legal and ethical requirements. I also supported interns by teaching them how to search, critique, store, and archive information responsibly, while raising their awareness of data security and best practices.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire le bilan des connaissances actuelles sur un sujet scientifique (état de l'art).
- Utilise efficacement les méthodes et techniques de recherche d'information, identifie les ressources appropriées, notamment bibliographiques.
- Maîtrise la recherche sur le web (bases bibliographiques, bases de brevets...).
- Sait évaluer la pertinence des informations, faire la critique des sources et vérifier leur fiabilité.
- Conçoit et met en oeuvre des systèmes de collecte et de gestion d'informations en utilisant la technologie appropriée.
- Prend en compte la sécurité et la pérennité des données.
- S'appuie sur des experts de l'information et des données.
3
Expertise et méthodes
Cœur de métier
Expertise et méthodes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD in geometric deep learning, I mastered the core concepts, history, and methods of my field while staying current with advances in AI, 3D geometry, and biological imaging. I framed research problems, justified methodological choices, and defended my results with clear evidence. Working with international collaborators taught me to position my work globally and adapt arguments to varied audiences. I explored alternative techniques, developed new investigative workflows for 3D data, and contributed to interdisciplinary projects. I also guided junior researchers in choosing appropriate methods, structuring analyses, and improving their scientific rigor.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Maîtrise les connaissances de base, les concepts clés, leur histoire et leur portée dans son domaine d'expertise.
- Connaît les progrès récents dans son domaine d'activité.
- Est capable d'inscrire son activité dans un contexte international.
- Connaît les méthodes et les techniques de recherche dans son domaine (y compris mathématiques et statistiques) et sait justifier leur pertinence pour un usage donné.
- Est capable d'envisager des méthodes et techniques alternatives.
- Est capable de formuler des problématiques et des hypothèses en fonction des besoins.
- Défend de manière constructive les résultats de ses travaux, fournit des preuves à l'appui de ses idées et de ses propositions.
- Structure ses argumentaires de façon claire, pédagogique et concise.
Qualités personnelles et relationnelles
3
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Throughout my PhD, I learned to tailor my communication to very different audiences, from AI experts to biologists to non-specialists, adapting tone, depth, and format. I built clear, persuasive presentations and mastered digital communication tools to explain complex 3D methods. I managed my professional online identity through publications, talks, and outreach. Working in international teams strengthened my ability to communicate and negotiate in English, coordinate group discussions, and present results with clarity. I also trained junior members to use effective communication and digital tools, helping them convey their work with precision and confidence.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
3
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I built and maintained a strong network across AI, biology, and industry by collaborating on projects that required complementary expertise. I learned to evaluate partnerships realistically, what each side gains, where interests align, and where they don’t. Working with international teams gave me access to global networks and taught me how to mobilize the right people at the right time. I initiated collaborations with external labs and companies, co-produced results, and connected researchers from different fields to advance shared objectives. This taught me how to create cooperation that serves both my work and the organization I represent.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Développe et maintient des réseaux de coopération.
- Sait construire son réseau professionnel pour lui-même et au service de l'entreprise.
- Est identifié comme personne ressource dans son domaine d'expertise.
- Sait inscrire son travail dans un cadre partenarial, évalue les bénéfices et les limites d'un partenariat en identifiant des intérêts communs et/ou conflictuels.
3
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I analyzed complex 3D results and compared them with peers’ findings, learning to extract key ideas and rank information based on the scientific objective. I challenged my own hypotheses, shifted direction when evidence demanded it, and remained free of rigid assumptions. Working across AI, geometry, and biology pushed me to apply my analytical abilities to new fields and defend unconventional approaches when they proved effective. I adopted new analytical methods as projects evolved and encouraged junior researchers to question defaults, refine their reasoning, and develop strong critical-thinking skills.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
3
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I worked at the intersection of AI, geometry, and biology, which forced me to stay flexible, curious, and open to unfamiliar concepts. I explored fields far beyond my core expertise and used them to design interdisciplinary projects that addressed complex scientific questions. Collaborating with international teams strengthened my ability to adapt to different cultures and viewpoints. I developed and tested new ideas, took calculated risks, and challenged existing methods when they limited progress. I also encouraged interns to question assumptions, explore alternative paths, and adopt a mindset where creativity and innovation are expected, not optional.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
- Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
- Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
- Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
3
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Throughout my PhD, I identified what drives me: solving hard problems and creating meaningful impact. That clarity helped me stay committed through setbacks, failed experiments, and long routine phases. I learned to rebound quickly, extract lessons, and keep momentum. I relied on peer support when needed and stayed focused on excellence. This commitment extended beyond my core research, allowing me to contribute to interdisciplinary projects and guide junior members. By showing persistence and determination, I encouraged others to stay engaged and motivated, even during difficult phases, and helped create a resilient team dynamic.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
3
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I consistently followed ethical and institutional standards, ensuring data was processed, stored, and shared with integrity. I respected intellectual property rules when collaborating, acknowledged others’ contributions, and maintained strict confidentiality when handling sensitive biological data. I honored commitments to partners and supervisors and was transparent about potential conflicts of interest. I also guided junior members on responsible research conduct, data confidentiality, proper attribution, and ethical practices, helping create a culture where integrity was non-negotiable.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Respecte les normes et les usages de sa structure.
- Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
- Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
- Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
- Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
- Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
3
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I became acutely aware of my strengths, analytical thinking, persistence, and interdisciplinary curiosity, and sought opportunities to apply them effectively. I also recognized my limits and proactively sought guidance from mentors and peers. I developed strategies to manage pressure, separate work from personal life, and maintain focus during intense project phases. This balance allowed me to perform consistently, help junior researchers navigate challenges, and maintain perspective on the bigger picture, ensuring both personal well-being and sustained contribution to my research team’s reputation and success
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est conscient de ses aptitudes, sait s'appuyer sur elles et les démontrer.
- S'exprime avec pertinence, assurance et pédagogie.
- Reconnaît les limites de ses connaissances, de ses compétences et de son expertise, sait mobiliser des soutiens.
- Est capable de prendre du recul par rapport à sa pratique et à son expérience.
- Développe ses forces et sait comment améliorer ses points faibles en sollicitant l'avis des tiers.
- Est conscient de la nécessité de concilier la vie professionnelle et la vie personnelle.
- Développe des ressources pour faire face à la pression et sollicite des soutiens si nécessaires.
3
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I cultivated active listening by engaging with collaborators from AI, biology, and international teams. I took time to understand their perspectives, expertise, and cultural context, adapting my communication accordingly. I regularly acknowledged contributions and expressed gratitude, fostering a collaborative environment. I noticed signs of stress in junior researchers, offering guidance and support to help them navigate challenges. I encouraged team members to listen actively to each other, creating a workflow where everyone’s input was valued and integrated into decision-making and project outcomes.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'écoute dans des situations diverses.
- Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
3
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I negotiated project priorities, resource allocation, and collaboration terms with both internal teams and international partners. I learned to read unstated needs, reconcile differing goals, and find win-win solutions that advanced the research while respecting constraints. By gathering relevant information and understanding each stakeholder’s drivers, I successfully secured necessary computational resources, access to biological datasets, and joint experimental setups. These experiences honed my ability to conduct negotiations thoughtfully, strategically, and effectively across cultural and disciplinary boundaries.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
3
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Throughout my PhD, I learned to tailor my communication to very different audiences, from AI experts to biologists to non-specialists, adapting tone, depth, and format. I built clear, persuasive presentations and mastered digital communication tools to explain complex 3D methods. I managed my professional online identity through publications, talks, and outreach. Working in international teams strengthened my ability to communicate and negotiate in English, coordinate group discussions, and present results with clarity. I also trained junior members to use effective communication and digital tools, helping them convey their work with precision and confidence.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
3
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I built and maintained a strong network across AI, biology, and industry by collaborating on projects that required complementary expertise. I learned to evaluate partnerships realistically, what each side gains, where interests align, and where they don’t. Working with international teams gave me access to global networks and taught me how to mobilize the right people at the right time. I initiated collaborations with external labs and companies, co-produced results, and connected researchers from different fields to advance shared objectives. This taught me how to create cooperation that serves both my work and the organization I represent.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Développe et maintient des réseaux de coopération.
- Sait construire son réseau professionnel pour lui-même et au service de l'entreprise.
- Est identifié comme personne ressource dans son domaine d'expertise.
- Sait inscrire son travail dans un cadre partenarial, évalue les bénéfices et les limites d'un partenariat en identifiant des intérêts communs et/ou conflictuels.
3
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I analyzed complex 3D results and compared them with peers’ findings, learning to extract key ideas and rank information based on the scientific objective. I challenged my own hypotheses, shifted direction when evidence demanded it, and remained free of rigid assumptions. Working across AI, geometry, and biology pushed me to apply my analytical abilities to new fields and defend unconventional approaches when they proved effective. I adopted new analytical methods as projects evolved and encouraged junior researchers to question defaults, refine their reasoning, and develop strong critical-thinking skills.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
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Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I worked at the intersection of AI, geometry, and biology, which forced me to stay flexible, curious, and open to unfamiliar concepts. I explored fields far beyond my core expertise and used them to design interdisciplinary projects that addressed complex scientific questions. Collaborating with international teams strengthened my ability to adapt to different cultures and viewpoints. I developed and tested new ideas, took calculated risks, and challenged existing methods when they limited progress. I also encouraged interns to question assumptions, explore alternative paths, and adopt a mindset where creativity and innovation are expected, not optional.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
- Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
- Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
- Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
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Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Throughout my PhD, I identified what drives me: solving hard problems and creating meaningful impact. That clarity helped me stay committed through setbacks, failed experiments, and long routine phases. I learned to rebound quickly, extract lessons, and keep momentum. I relied on peer support when needed and stayed focused on excellence. This commitment extended beyond my core research, allowing me to contribute to interdisciplinary projects and guide junior members. By showing persistence and determination, I encouraged others to stay engaged and motivated, even during difficult phases, and helped create a resilient team dynamic.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
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Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I consistently followed ethical and institutional standards, ensuring data was processed, stored, and shared with integrity. I respected intellectual property rules when collaborating, acknowledged others’ contributions, and maintained strict confidentiality when handling sensitive biological data. I honored commitments to partners and supervisors and was transparent about potential conflicts of interest. I also guided junior members on responsible research conduct, data confidentiality, proper attribution, and ethical practices, helping create a culture where integrity was non-negotiable.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Respecte les normes et les usages de sa structure.
- Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
- Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
- Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
- Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
- Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
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Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I became acutely aware of my strengths, analytical thinking, persistence, and interdisciplinary curiosity, and sought opportunities to apply them effectively. I also recognized my limits and proactively sought guidance from mentors and peers. I developed strategies to manage pressure, separate work from personal life, and maintain focus during intense project phases. This balance allowed me to perform consistently, help junior researchers navigate challenges, and maintain perspective on the bigger picture, ensuring both personal well-being and sustained contribution to my research team’s reputation and success
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est conscient de ses aptitudes, sait s'appuyer sur elles et les démontrer.
- S'exprime avec pertinence, assurance et pédagogie.
- Reconnaît les limites de ses connaissances, de ses compétences et de son expertise, sait mobiliser des soutiens.
- Est capable de prendre du recul par rapport à sa pratique et à son expérience.
- Développe ses forces et sait comment améliorer ses points faibles en sollicitant l'avis des tiers.
- Est conscient de la nécessité de concilier la vie professionnelle et la vie personnelle.
- Développe des ressources pour faire face à la pression et sollicite des soutiens si nécessaires.
3
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I cultivated active listening by engaging with collaborators from AI, biology, and international teams. I took time to understand their perspectives, expertise, and cultural context, adapting my communication accordingly. I regularly acknowledged contributions and expressed gratitude, fostering a collaborative environment. I noticed signs of stress in junior researchers, offering guidance and support to help them navigate challenges. I encouraged team members to listen actively to each other, creating a workflow where everyone’s input was valued and integrated into decision-making and project outcomes.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'écoute dans des situations diverses.
- Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
3
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I negotiated project priorities, resource allocation, and collaboration terms with both internal teams and international partners. I learned to read unstated needs, reconcile differing goals, and find win-win solutions that advanced the research while respecting constraints. By gathering relevant information and understanding each stakeholder’s drivers, I successfully secured necessary computational resources, access to biological datasets, and joint experimental setups. These experiences honed my ability to conduct negotiations thoughtfully, strategically, and effectively across cultural and disciplinary boundaries.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
Eya ABID
Eya ABID
Consultant in innovation
PhD in Geometric Deep Learning for biological imaging. I turn complex data into a clear strategy. Seeking to bring deep-tech expertise into innovation consulting.
Gestion de l'activité et création de valeur
3
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur
Conduite de projet
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I planned and managed complex research projects, defining clear goals, specifications, and milestones while respecting deadlines, resources, and quality standards. I adapted efficiently to unforeseen challenges, technical setbacks, shifting priorities, or new experimental results, while identifying emerging opportunities. I coordinated multiple tasks across interdisciplinary teams, introduced evaluation frameworks, and implemented best practices to maintain quality. I guided junior researchers, delegated effectively, and made difficult decisions when necessary, ensuring projects were completed successfully and strategically aligned with broader objectives.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
- Sait rédiger un cahier des charges.
- Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
- Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
- Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
3
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, projects often required rapid adaptation due to unexpected experimental or computational results. I learned to adjust approaches, reorganize tasks, and identify the advice or expertise needed to succeed. I communicated the rationale for changes clearly to collaborators, building understanding and support. By creating momentum through early wins and fostering alliances across teams, I ensured smooth transitions. I also anticipated risks and potential obstacles, giving perspective to setbacks, and encouraged colleagues to embrace new methods and approaches, promoting a culture of adaptability and constructive change.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
3
Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion des risques
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I systematically identified and mitigated risks in complex research projects, including technical uncertainties, data limitations, and resource constraints. I assessed potential impacts, prioritized mitigation strategies, and adapted plans proactively when unexpected issues arose. I considered social and environmental implications in project design, ensuring responsible research practices. I also guided junior researchers on risk awareness, prevention measures, and responsible conduct, fostering a shared understanding of risk management while ensuring projects progressed safely, efficiently, and in alignment with broader ethical and strategic goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'identifier les risques liés à son projet et les moyens de les contrôler.
- Est conscient de l'intensification des risques technologiques et financiers au cours du processus d'innovation.
- Comprend le concept de responsabilité sociale des entreprises.
3
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I regularly made decisions on project direction, methodology, and resource allocation under uncertainty. I weighed technical feasibility, timelines, team capacity, and potential outcomes, knowing no solution was perfect. When experiments or models failed, I quickly reassessed options, made informed adjustments, and assumed responsibility for the results. I guided junior researchers through decision points, showing how to balance competing priorities and uncertainties. These experiences strengthened my ability to make strategic choices, take ownership of consequences, and drive projects forward in complex, unpredictable environments.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
3
Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur
Obtention et gestion des ressources financières
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I managed project budgets, allocating resources efficiently for experiments, computational resources, and collaborative initiatives. I prepared grant applications and proposals, understanding funding criteria and aligning them with project goals. I assessed cost-benefit and ROI for research activities, ensuring judicious use of funds. I also guided junior team members on budget management, resource planning, and value creation. Collaborating with international partners taught me how to navigate funding mechanisms and establish financial partnerships to support research objectives responsibly and strategically.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
- Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
- Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
3
Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I led small interdisciplinary teams, fostering trust, recognizing contributions, and supporting peers in developing autonomy. I delegated tasks strategically, aligned objectives with project goals, and monitored progress to ensure collective success. I guided junior researchers, helping them improve skills, navigate challenges, and pursue professional growth. I encouraged collaborative decision-making, managed conflicts constructively, and promoted an inclusive, respectful environment. These experiences shaped my management style, emphasizing empowerment, accountability, and the development of both individual and team potential.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
3
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I consistently transformed ideas into tangible results by designing and testing innovative approaches in geometric deep learning for biological imaging. I deployed prototypes, iterated rapidly based on feedback, and documented outcomes for publication and potential applications. I identified opportunities for practical impact, coordinated interdisciplinary teams, and managed uncertainty in research-to-innovation processes. By combining technical rigor with strategic planning, I ensured projects produced high-quality, reproducible results. These experiences taught me how to move from concept to measurable impact efficiently and reliably.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait transformer une idée en innovation.
- Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
- Sait tirer les conclusions des premiers essais.
- Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
- Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
3
Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I gained solid knowledge of intellectual and industrial property rules, particularly regarding data, algorithms, and 3D biological imaging methods. I assessed when patent protection was appropriate versus publication, and ensured sensitive information was shared only under confidentiality agreements. I guided collaborators and junior researchers on IP best practices, including responsible dissemination and attribution. I identified strategic technical knowledge, managed its documentation, and developed processes to ensure the preservation and proper sharing of know-how, fostering awareness of IP responsibilities across the team.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
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Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur
Orientation client
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I maintained a strong customer focus by understanding the needs of collaborators, lab partners, and end-users of biological imaging tools. I gathered feedback, assessed technical constraints, and proposed solutions tailored to project requirements. I balanced competing demands from internal teams, external collaborators, and the broader research community to ensure outcomes were relevant and impactful. By creating structured channels for feedback and monitoring developments in both national and international research contexts, I ensured our work aligned with evolving market and scientific needs, fostering value-driven innovation.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
- Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
- Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
- Possède les connaissances de base en marketing.
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Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur
Conduite de projet
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I planned and managed complex research projects, defining clear goals, specifications, and milestones while respecting deadlines, resources, and quality standards. I adapted efficiently to unforeseen challenges, technical setbacks, shifting priorities, or new experimental results, while identifying emerging opportunities. I coordinated multiple tasks across interdisciplinary teams, introduced evaluation frameworks, and implemented best practices to maintain quality. I guided junior researchers, delegated effectively, and made difficult decisions when necessary, ensuring projects were completed successfully and strategically aligned with broader objectives.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
- Sait rédiger un cahier des charges.
- Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
- Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
- Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
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Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, projects often required rapid adaptation due to unexpected experimental or computational results. I learned to adjust approaches, reorganize tasks, and identify the advice or expertise needed to succeed. I communicated the rationale for changes clearly to collaborators, building understanding and support. By creating momentum through early wins and fostering alliances across teams, I ensured smooth transitions. I also anticipated risks and potential obstacles, giving perspective to setbacks, and encouraged colleagues to embrace new methods and approaches, promoting a culture of adaptability and constructive change.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
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Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion des risques
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I systematically identified and mitigated risks in complex research projects, including technical uncertainties, data limitations, and resource constraints. I assessed potential impacts, prioritized mitigation strategies, and adapted plans proactively when unexpected issues arose. I considered social and environmental implications in project design, ensuring responsible research practices. I also guided junior researchers on risk awareness, prevention measures, and responsible conduct, fostering a shared understanding of risk management while ensuring projects progressed safely, efficiently, and in alignment with broader ethical and strategic goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'identifier les risques liés à son projet et les moyens de les contrôler.
- Est conscient de l'intensification des risques technologiques et financiers au cours du processus d'innovation.
- Comprend le concept de responsabilité sociale des entreprises.
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Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I regularly made decisions on project direction, methodology, and resource allocation under uncertainty. I weighed technical feasibility, timelines, team capacity, and potential outcomes, knowing no solution was perfect. When experiments or models failed, I quickly reassessed options, made informed adjustments, and assumed responsibility for the results. I guided junior researchers through decision points, showing how to balance competing priorities and uncertainties. These experiences strengthened my ability to make strategic choices, take ownership of consequences, and drive projects forward in complex, unpredictable environments.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
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Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur
Obtention et gestion des ressources financières
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I managed project budgets, allocating resources efficiently for experiments, computational resources, and collaborative initiatives. I prepared grant applications and proposals, understanding funding criteria and aligning them with project goals. I assessed cost-benefit and ROI for research activities, ensuring judicious use of funds. I also guided junior team members on budget management, resource planning, and value creation. Collaborating with international partners taught me how to navigate funding mechanisms and establish financial partnerships to support research objectives responsibly and strategically.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
- Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
- Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
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Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I led small interdisciplinary teams, fostering trust, recognizing contributions, and supporting peers in developing autonomy. I delegated tasks strategically, aligned objectives with project goals, and monitored progress to ensure collective success. I guided junior researchers, helping them improve skills, navigate challenges, and pursue professional growth. I encouraged collaborative decision-making, managed conflicts constructively, and promoted an inclusive, respectful environment. These experiences shaped my management style, emphasizing empowerment, accountability, and the development of both individual and team potential.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
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Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I consistently transformed ideas into tangible results by designing and testing innovative approaches in geometric deep learning for biological imaging. I deployed prototypes, iterated rapidly based on feedback, and documented outcomes for publication and potential applications. I identified opportunities for practical impact, coordinated interdisciplinary teams, and managed uncertainty in research-to-innovation processes. By combining technical rigor with strategic planning, I ensured projects produced high-quality, reproducible results. These experiences taught me how to move from concept to measurable impact efficiently and reliably.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait transformer une idée en innovation.
- Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
- Sait tirer les conclusions des premiers essais.
- Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
- Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
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Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I gained solid knowledge of intellectual and industrial property rules, particularly regarding data, algorithms, and 3D biological imaging methods. I assessed when patent protection was appropriate versus publication, and ensured sensitive information was shared only under confidentiality agreements. I guided collaborators and junior researchers on IP best practices, including responsible dissemination and attribution. I identified strategic technical knowledge, managed its documentation, and developed processes to ensure the preservation and proper sharing of know-how, fostering awareness of IP responsibilities across the team.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
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Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur
Orientation client
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I maintained a strong customer focus by understanding the needs of collaborators, lab partners, and end-users of biological imaging tools. I gathered feedback, assessed technical constraints, and proposed solutions tailored to project requirements. I balanced competing demands from internal teams, external collaborators, and the broader research community to ensure outcomes were relevant and impactful. By creating structured channels for feedback and monitoring developments in both national and international research contexts, I ensured our work aligned with evolving market and scientific needs, fostering value-driven innovation.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
- Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
- Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
- Possède les connaissances de base en marketing.
Stratégie et leadership
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Stratégie
Stratégie et leadership
Stratégie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I aligned each project with broader research priorities and long-term scientific goals. I mapped relationships among collaborators, identified key stakeholders, and understood their incentives to secure support. I monitored trends, emerging techniques, and weak signals to anticipate shifts in the field. I encouraged brainstorming within my team and drew strategic conclusions to guide project direction. By producing forward-looking analyses and integrating interdisciplinary insights, I ensured our work contributed to both immediate research objectives and the advancement of the field, while fostering awareness of strategic context among team members.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est conscient de la façon dont son projet s'inscrit dans la stratégie de l'organisation et les orientations stratégiques du secteur ou du domaine d'activité.
- Comprend les relations entre les structures ou les personnes (rôle et enjeux de chacun).
- Sait identifier des soutiens pour ses projets.
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Leadership
Stratégie et leadership
Leadership
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my PhD, I exercised leadership by coordinating interdisciplinary projects and motivating teams toward shared goals. I adapted my style to different collaborators, fostering trust, collaboration, and accountability. I persuaded peers and external partners to support initiatives, building alliances and mobilizing networks even when I was not the formal lead. I ensured team members understood the significance of their contributions, encouraged skill development, and guided junior researchers toward autonomy. My approach combined strategic vision with hands-on involvement, inspiring confidence in both the projects and the people I led.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'assurer une fonction de leadership dans le cadre d'un projet dont il a la responsabilité.
- Sait convaincre et obtient l'adhésion autour d'un projet.
- Mobilise les compétences sur un projet sans en avoir l'autorité, gère les moyens humains sans lien hiérarchique.
- Bâtit des alliances.
- Établit des relations basées sur la confiance.
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