Patrycja Romaniuk

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Cœur de métier

3
Développement des compétences
Cœur de métier

Développement des compétences

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I built this skill by cultivating strong networks across academia, consultancy, and international sustainability projects. I identify and engage high-potential collaborators, often mentoring them to co-create impact. I monitor trends in water stewardship, biodiversity, and ecotoxicology to adapt quickly and shape relevant offerings. As Lead Auditor and founder of Bloom & Flow, I refined my management style through ongoing training, reflective practice, and systems thinking—ensuring that my leadership, goals, and expertise remain aligned with evolving challenges.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Se fixe des objectifs professionnels à la fois ambitieux et réalistes.
  • Identifie et développe des moyens d'améliorer son employabilité tout au long de son parcours professionnel, gère son évolution de carrière.
  • Enrichit et valorise ses compétences, ses qualités personnelles et ses réalisations.  
  • Utilise ses réseaux pour élargir son champ de compétence.
  • Sait transférer son expertise à d'autres domaines d'activité.
  • Inscrit son parcours professionnel dans une perspective de mobilité internationale.
  • Accepte l'apport d'un mentor ou d'un coach pour son développement.
3
Évaluation
Cœur de métier

Évaluation

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Through my PhD training and dissertation work, I developed strong skills in critically evaluating data quality, research design, and results. Regular peer discussions—both within and beyond my institutions—helped me validate and refine my approaches in international contexts. I treat constructive feedback as a growth opportunity, integrating it thoughtfully into my work. Aware of my limits in providing scientific feedback to others, I actively work on improving this skill to better support collective learning and evaluation processes.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Évalue l'intérêt de différents documents relatifs à son domaine d'expertise.
  • Sait évaluer ses propres résultats tant en termes de qualité que de plus-value.
  • Est prêt à exposer des idées à un public critique, prend en compte l'évaluation de ses travaux par autrui.
  • Est prêt à évaluer les travaux d'autres contributeurs, apporte des évaluations rationnelles et réalistes.
3
Gestion de l'information
Cœur de métier

Gestion de l'information

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My PhD, conducted under dual supervision in an international program, sharpened my ability to identify, assess, and manage complex data under pressure. Collaborating with multiple scientists required efficient information flow, systematic literature reviews, and real-time prioritization of sources. I developed tailored techniques for organizing and sharing raw data and findings. Staying current with data management tools and research trends is part of my daily routine. Evaluating the relevance of information is a continuous learning process I fully embrace.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait faire le bilan des connaissances actuelles sur un sujet scientifique (état de l'art).
  • Utilise efficacement les méthodes et techniques de recherche d'information, identifie les ressources appropriées, notamment bibliographiques.
  • Maîtrise la recherche sur le web (bases bibliographiques, bases de brevets...).
  • Sait évaluer la pertinence des informations, faire la critique des sources et vérifier leur fiabilité.
  • Conçoit et met en oeuvre des systèmes de collecte et de gestion d'informations en utilisant la technologie appropriée.
  • Prend en compte la sécurité et la pérennité des données.
  • S'appuie sur des experts de l'information et des données.
3
Expertise et méthodes
Cœur de métier

Expertise et méthodes

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I built deep expertise through interdisciplinary research, international collaboration, and sustained methodological practice. My PhD work connects ecotoxicology, sustainability, and systems thinking—fields in which I identify strategic priorities and synergies. I co-develop innovative teaching and research methods tailored to emerging challenges. Recognized for my integrative approach, I contribute to collective work programs that frame new problems and solutions, combining theory and applied impact. This positions me as a bridge between disciplines and sectors.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Maîtrise les connaissances de base, les concepts clés, leur histoire et leur portée dans son domaine d'expertise.
  • Connaît les progrès récents dans son domaine d'activité.
  • Est capable d'inscrire son activité dans un contexte international.
  • Connaît les méthodes et les techniques de recherche dans son domaine (y compris mathématiques et statistiques) et sait justifier leur pertinence pour un usage donné.
  • Est capable d'envisager des méthodes et techniques alternatives.
  • Est capable de formuler des problématiques et des hypothèses en fonction des besoins.
  • Défend de manière constructive les résultats de ses travaux, fournit des preuves à l'appui de ses idées et de ses propositions.
  • Structure ses argumentaires de façon claire, pédagogique et concise.

Qualités personnelles et relationnelles

3
Communication
Qualités personnelles et relationnelles

Communication

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I tailor messages and formats—academic, strategic, or public—to suit diverse audiences and goals. I’m regularly invited to provide input on sustainability, climate and biodiversity management, and water stewardship, especially within the QHSE and RSE context. I use English and French to negotiate, train, and present across cultural contexts. I design and deliver workshops, maintain a strong digital presence, and contribute to knowledge-sharing through teaching and media. I see communication as both a strategic tool and a responsibility to make complex topics accessible and actionable.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
  • Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
  • Maîtrise une gamme de moyens de communication.
  • Maîtrise son identité numérique.
  • Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
  • Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
3
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles

Collaboration

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I build and mobilize networks by engaging in industry events, research projects, and online platforms. I establish partnerships with institutions, NGOs, and companies at both national and international levels. Recognized for my expertise, I’m often invited to contribute insights that strengthen collaboration. I evaluate partnerships strategically, navigating shared and conflicting interests to align them with project goals. This ability to foster trust and cooperation has supported long-term impact across sectors and disciplines.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Développe et maintient des réseaux de coopération.
  • Sait construire son réseau professionnel pour lui-même et au service de l'entreprise.
  • Est identifié comme personne ressource dans son domaine d'expertise.
  • Sait inscrire son travail dans un cadre partenarial, évalue les bénéfices et les limites d'un partenariat en identifiant des intérêts communs et/ou conflictuels.
3
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles

Analyse, synthèse et esprit critique

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed strong analytical and synthesis skills through disciplined research and critical review of both my work and others. I prioritize relevance, extract key insights, and communicate them clearly. My thinking balances intellectual rigor with openness to new evidence, helping me adapt and refine ideas without bias. I promote novel approaches in interdisciplinary contexts and defend them through reasoned arguments, encouraging my peers and teams to challenge assumptions and explore innovative solutions.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
  • Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
  • Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
  • Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
  • Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
  • Fait preuve de rigueur intellectuelle.
3
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles

Ouverture et créativité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
For over 15 years, I’ve independently designed and used creative methods such as role-play, scenario design, and simulations to address complex challenges and foster innovation. In the EMYS-R project, I applied systems thinking and participatory modeling to engage diverse partners across sectors and cultures. I actively create environments that encourage intercultural dialogue and collective creativity, helping teams break patterns, co-create new solutions, and remain open to unconventional approaches.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
  • Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
  • Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
  • Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
3
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles

Engagement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
For over a decade, I’ve led projects and my own consultancy through complex, competitive environments—at times bidding against Big Four firms. I draw on deep intrinsic motivation and a clear sense of purpose to navigate adversity and setbacks. I express a strong, shared vision and rely on open communication and trust to inspire perseverance in my collaborators. My ability to stay focused, even through routine or uncertainty, helps sustain collective momentum and long-term commitment to meaningful goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
  • Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
  • Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
  • Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
  • Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
  • S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
3
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles

Intégrité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My commitment to integrity is grounded in years of experience leading projects where ethical risks carried real reputational, legal, and financial consequences. I uphold the highest standards and act immediately when issues arise. In transdisciplinary and participatory work, I apply ethical principles daily—especially around consent, transparency, and power. I foster a culture of respect and align practices with the codes of conduct for social scientists and stakeholder-engaged research, ensuring trust and accountability.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Respecte les normes et les usages de sa structure.
  • Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
  • Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
  • Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
  • Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
  • Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
3
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles

Équilibre

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I suffered from burnout, ironically, doing what I loved. That's the best teacher regarding personal boundaries and limitations.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est conscient de ses aptitudes, sait s'appuyer sur elles et les démontrer.
  • S'exprime avec pertinence, assurance et pédagogie.
  • Reconnaît les limites de ses connaissances, de ses compétences et de son expertise, sait mobiliser des soutiens.
  • Est capable de prendre du recul par rapport à sa pratique et à son expérience.
  • Développe ses forces et sait comment améliorer ses points faibles en sollicitant l'avis des tiers.
  • Est conscient de la nécessité de concilier la vie professionnelle et la vie personnelle.
  • Développe des ressources pour faire face à la pression et sollicite des soutiens si nécessaires.
1
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles

Écoute et empathie

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
A 3-year training in mediation, negotiation, and non-judicial conflict resolution and 2-year "train the trainer" training for facilitating and educating groups of adults to develop good listening skills and empathy. This training was followed by solving conflicts, training groups, and leading dialogues, as well as managing teams for more than 15 years.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'écoute dans des situations diverses.
  • Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles

Négociation

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I studied Mediation, negotiation, and non-judicial conflict resolution for 3 years and earned a Master's in complex environmental conflict resolution. Then, I started to work as an environmental mediator. I deepened my skills while negotiating contracts with clients, where the value of the contract could easily reach 25000 eur (excluding contractual penalties reaching 1 mln eur) and negotiations could take a week and be accompanied by layers.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
  • Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
3
Communication
Qualités personnelles et relationnelles

Communication

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I tailor messages and formats—academic, strategic, or public—to suit diverse audiences and goals. I’m regularly invited to provide input on sustainability, climate and biodiversity management, and water stewardship, especially within the QHSE and RSE context. I use English and French to negotiate, train, and present across cultural contexts. I design and deliver workshops, maintain a strong digital presence, and contribute to knowledge-sharing through teaching and media. I see communication as both a strategic tool and a responsibility to make complex topics accessible and actionable.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
  • Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
  • Maîtrise une gamme de moyens de communication.
  • Maîtrise son identité numérique.
  • Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
  • Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
3
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles

Collaboration

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I build and mobilize networks by engaging in industry events, research projects, and online platforms. I establish partnerships with institutions, NGOs, and companies at both national and international levels. Recognized for my expertise, I’m often invited to contribute insights that strengthen collaboration. I evaluate partnerships strategically, navigating shared and conflicting interests to align them with project goals. This ability to foster trust and cooperation has supported long-term impact across sectors and disciplines.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Développe et maintient des réseaux de coopération.
  • Sait construire son réseau professionnel pour lui-même et au service de l'entreprise.
  • Est identifié comme personne ressource dans son domaine d'expertise.
  • Sait inscrire son travail dans un cadre partenarial, évalue les bénéfices et les limites d'un partenariat en identifiant des intérêts communs et/ou conflictuels.
3
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles

Analyse, synthèse et esprit critique

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed strong analytical and synthesis skills through disciplined research and critical review of both my work and others. I prioritize relevance, extract key insights, and communicate them clearly. My thinking balances intellectual rigor with openness to new evidence, helping me adapt and refine ideas without bias. I promote novel approaches in interdisciplinary contexts and defend them through reasoned arguments, encouraging my peers and teams to challenge assumptions and explore innovative solutions.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
  • Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
  • Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
  • Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
  • Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
  • Fait preuve de rigueur intellectuelle.
3
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles

Ouverture et créativité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
For over 15 years, I’ve independently designed and used creative methods such as role-play, scenario design, and simulations to address complex challenges and foster innovation. In the EMYS-R project, I applied systems thinking and participatory modeling to engage diverse partners across sectors and cultures. I actively create environments that encourage intercultural dialogue and collective creativity, helping teams break patterns, co-create new solutions, and remain open to unconventional approaches.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
  • Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
  • Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
  • Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
3
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles

Engagement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
For over a decade, I’ve led projects and my own consultancy through complex, competitive environments—at times bidding against Big Four firms. I draw on deep intrinsic motivation and a clear sense of purpose to navigate adversity and setbacks. I express a strong, shared vision and rely on open communication and trust to inspire perseverance in my collaborators. My ability to stay focused, even through routine or uncertainty, helps sustain collective momentum and long-term commitment to meaningful goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
  • Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
  • Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
  • Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
  • Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
  • S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
3
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles

Intégrité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My commitment to integrity is grounded in years of experience leading projects where ethical risks carried real reputational, legal, and financial consequences. I uphold the highest standards and act immediately when issues arise. In transdisciplinary and participatory work, I apply ethical principles daily—especially around consent, transparency, and power. I foster a culture of respect and align practices with the codes of conduct for social scientists and stakeholder-engaged research, ensuring trust and accountability.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Respecte les normes et les usages de sa structure.
  • Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
  • Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
  • Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
  • Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
  • Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
3
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles

Équilibre

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I suffered from burnout, ironically, doing what I loved. That's the best teacher regarding personal boundaries and limitations.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est conscient de ses aptitudes, sait s'appuyer sur elles et les démontrer.
  • S'exprime avec pertinence, assurance et pédagogie.
  • Reconnaît les limites de ses connaissances, de ses compétences et de son expertise, sait mobiliser des soutiens.
  • Est capable de prendre du recul par rapport à sa pratique et à son expérience.
  • Développe ses forces et sait comment améliorer ses points faibles en sollicitant l'avis des tiers.
  • Est conscient de la nécessité de concilier la vie professionnelle et la vie personnelle.
  • Développe des ressources pour faire face à la pression et sollicite des soutiens si nécessaires.
1
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles

Écoute et empathie

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
A 3-year training in mediation, negotiation, and non-judicial conflict resolution and 2-year "train the trainer" training for facilitating and educating groups of adults to develop good listening skills and empathy. This training was followed by solving conflicts, training groups, and leading dialogues, as well as managing teams for more than 15 years.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'écoute dans des situations diverses.
  • Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles

Négociation

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I studied Mediation, negotiation, and non-judicial conflict resolution for 3 years and earned a Master's in complex environmental conflict resolution. Then, I started to work as an environmental mediator. I deepened my skills while negotiating contracts with clients, where the value of the contract could easily reach 25000 eur (excluding contractual penalties reaching 1 mln eur) and negotiations could take a week and be accompanied by layers.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
  • Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.

Patrycja Romaniuk

Patrycja Romaniuk

Patrycja Romaniuk

Gestion de l'activité et création de valeur

1
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur

Conduite de projet

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Projects I managed were mostly acquired by me, either by applying for grants or by selling my services. They also required me to buy complex services, like programming based on good-quality specifications, which I had to prepare. All my projects were subject to scrutiny (much more strict than grant scrutiny in the academic sector) from the funding body (in the case of grants) or the clients, so I had to undergo a very strict evaluation.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
  • Sait rédiger un cahier des charges.     
  • Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
  • Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
  • Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
1
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion du changement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
To stay competitive, no matter which industry (academia, business, NGO, etc.) one needs to continuously improve. Improving anything means changing it. Change comes with resistance because change is always something unknown, so it requires knowledge on how to manage, e.g., people's emotions, how to effectively communicate, etc. Running a company for 10+ years is impossible without all these skills because the market changes too much and forces one to adapt and, therefore, manage change.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
  • S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
1
Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion des risques

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
One of the projects I implemented was an IT service, a digital platform. The risks were numerous: the insufficient number of clients (due to flawed marketing, pricing, responding to needs, etc.), the flawed architecture of the service, the changing legal environment, and insufficient funding. All that meant very high financial risk. The platform, however, was launched and worked well enough to be later sold. CSR services were the core offer of my business.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'identifier les risques liés à son projet et les moyens de les contrôler.
  • Est conscient de l'intensification des risques technologiques et financiers au cours du processus d'innovation.
  • Comprend le concept de responsabilité sociale des entreprises.
1
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur

Prise de décisions

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Leading a company for 10+ years is the best test for decision-making.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
  • Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
1
Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur

Obtention et gestion des ressources financières

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
The list of funding sources where I obtained funding via writing grant applications and managed/c0-managed projects: Innovative Economy Operational Programme 2007-2013, National Center for Research and Development (Social Innovation Programme), European Climate Foundation, European Education and Culture Executive Agency, Swiss Contribution, EEA and Norway Grants, 7th Framework Programme of European Commission. Managing a portfolio of 40+ clients for 10+ years required skills in determining profitability etc.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
  • Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
  • Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
1
Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur

Management des personnes et des équipes

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I spent 15+ working in teams comprising people from different backgrounds and cultures, most of the time in leadership positions. I co-directed a company for 10+ years (in equal positions), which is impossible for such a long time without effective teamwork skills. I hired a team of between 2-7 people, which required developing HR skills and was subject to legal regulations. Non-discrimination, diversity and equality was always a core standard as one of my personal values.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
  • Sait s'intégrer dans un collectif.
  • Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
  • Sait rendre compte de son action.
  • Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
  • Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
  • Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
  • Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
1
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur

Production de résultats

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Half of my professional life depended on grants (transforming ideas into applications and then implementation) and half on working with corporate clients to deliver intelligence and expertise ( transforming ideas into tangible solutions for clients). E.g., initial setbacks in selling co-authored simulation games as training tools led to rapid re-designing of them followed by many companies buying our product.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait transformer une idée en innovation.
  • Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
  • Sait tirer les conclusions des premiers essais.
  • Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
  • Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
1
Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur

Propriété intellectuelle et industrielle

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Setting up a company with its own know-how as a service and visual identification, working on numerous projects and clients, including partnerships with scientific institutions, on knowledge generated as a product, was a good school of intellectual/industrial property and copyright protection. I worked with stock exchange companies, where leaking any information could be considered to impact the stock exchange rate and subject to paying a 1 mln euro fine from my own pocket.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
  • Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
  • Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
1
Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur

Orientation client

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
The company I led for 10+ years operated internationally, and the work included meticulous stakeholder (not just client) management as part of the risk mitigation and growth strategy. That included continuously gathering information on their needs and expectations. My portfolio includes about 40+ clients from 15+ industries, confirmed by references, agreements, and demonstrated expertise and knowledge of marketing, although most business was generated by referrals.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
  • Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
  • Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
  • Possède les connaissances de base en marketing.
1
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur

Conduite de projet

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Projects I managed were mostly acquired by me, either by applying for grants or by selling my services. They also required me to buy complex services, like programming based on good-quality specifications, which I had to prepare. All my projects were subject to scrutiny (much more strict than grant scrutiny in the academic sector) from the funding body (in the case of grants) or the clients, so I had to undergo a very strict evaluation.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
  • Sait rédiger un cahier des charges.     
  • Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
  • Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
  • Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
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Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion du changement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
To stay competitive, no matter which industry (academia, business, NGO, etc.) one needs to continuously improve. Improving anything means changing it. Change comes with resistance because change is always something unknown, so it requires knowledge on how to manage, e.g., people's emotions, how to effectively communicate, etc. Running a company for 10+ years is impossible without all these skills because the market changes too much and forces one to adapt and, therefore, manage change.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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  • Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
  • S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
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Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion des risques

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
One of the projects I implemented was an IT service, a digital platform. The risks were numerous: the insufficient number of clients (due to flawed marketing, pricing, responding to needs, etc.), the flawed architecture of the service, the changing legal environment, and insufficient funding. All that meant very high financial risk. The platform, however, was launched and worked well enough to be later sold. CSR services were the core offer of my business.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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  • Est capable d'identifier les risques liés à son projet et les moyens de les contrôler.
  • Est conscient de l'intensification des risques technologiques et financiers au cours du processus d'innovation.
  • Comprend le concept de responsabilité sociale des entreprises.
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Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur

Prise de décisions

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Leading a company for 10+ years is the best test for decision-making.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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  • Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
  • Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
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Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur

Obtention et gestion des ressources financières

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
The list of funding sources where I obtained funding via writing grant applications and managed/c0-managed projects: Innovative Economy Operational Programme 2007-2013, National Center for Research and Development (Social Innovation Programme), European Climate Foundation, European Education and Culture Executive Agency, Swiss Contribution, EEA and Norway Grants, 7th Framework Programme of European Commission. Managing a portfolio of 40+ clients for 10+ years required skills in determining profitability etc.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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  • Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
  • Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
  • Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
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Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur

Management des personnes et des équipes

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I spent 15+ working in teams comprising people from different backgrounds and cultures, most of the time in leadership positions. I co-directed a company for 10+ years (in equal positions), which is impossible for such a long time without effective teamwork skills. I hired a team of between 2-7 people, which required developing HR skills and was subject to legal regulations. Non-discrimination, diversity and equality was always a core standard as one of my personal values.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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  • Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
  • Sait s'intégrer dans un collectif.
  • Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
  • Sait rendre compte de son action.
  • Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
  • Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
  • Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
  • Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
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Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur

Production de résultats

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Half of my professional life depended on grants (transforming ideas into applications and then implementation) and half on working with corporate clients to deliver intelligence and expertise ( transforming ideas into tangible solutions for clients). E.g., initial setbacks in selling co-authored simulation games as training tools led to rapid re-designing of them followed by many companies buying our product.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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  • Sait transformer une idée en innovation.
  • Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
  • Sait tirer les conclusions des premiers essais.
  • Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
  • Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
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Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur

Propriété intellectuelle et industrielle

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Setting up a company with its own know-how as a service and visual identification, working on numerous projects and clients, including partnerships with scientific institutions, on knowledge generated as a product, was a good school of intellectual/industrial property and copyright protection. I worked with stock exchange companies, where leaking any information could be considered to impact the stock exchange rate and subject to paying a 1 mln euro fine from my own pocket.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
  • Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
  • Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
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Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur

Orientation client

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
The company I led for 10+ years operated internationally, and the work included meticulous stakeholder (not just client) management as part of the risk mitigation and growth strategy. That included continuously gathering information on their needs and expectations. My portfolio includes about 40+ clients from 15+ industries, confirmed by references, agreements, and demonstrated expertise and knowledge of marketing, although most business was generated by referrals.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
  • Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
  • Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
  • Possède les connaissances de base en marketing.

Stratégie et leadership

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Stratégie
Stratégie et leadership

Stratégie

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed this skill while working in many different organizations and with many clients, where understanding how the project fits the overall strategy is essential to keep the team motivated and the top management constantly supporting the efforts. The essential is to understand that "the language of the benefits" should be used also in the case of internal clients. Understanding formal and informal relationships between entities and individuals helped, e.g., avoiding conflicts in the team.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est conscient de la façon dont son projet s'inscrit dans la stratégie de l'organisation et les orientations stratégiques du secteur ou du domaine d'activité.
  • Comprend les relations entre les structures ou les personnes (rôle et enjeux de chacun).
  • Sait identifier des soutiens pour ses projets.
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Leadership
Stratégie et leadership

Leadership

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I was mainly in leadership positions during my professional career, especially during a 10-year entrepreneurial period, managing a team of several people. In unstructured teams (for example, during training), the group often looks to me to provide direction and leadership. Even if not officially in a leadership position, I build trustful relations legitimizing leadership activities.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'assurer une fonction de leadership dans le cadre d'un projet dont il a la responsabilité.
  • Sait convaincre et obtient l'adhésion autour d'un projet.
  • Mobilise les compétences sur un projet sans en avoir l'autorité, gère les moyens humains sans lien hiérarchique.
  • Bâtit des alliances.
  • Établit des relations basées sur la confiance.
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